Epistemologia Interdisciplinar
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13. Contribuições do Movimento Construcionista Social para o Trabalho com Famílias na Estratégia Saúde da Família
Neste artigo, discutimos o movimento de transformação epistemológica que tem se desenvolvido no campo das práticas familiares sistêmicas, destacando suas implicações para o trabalho com famílias em saúde e, especificamente, no contexto da Estratégia Saúde da Família (ESF). Partindo das contribuições do movimento construcionista social, discutim
Saúde e Sociedade. Publicado em: 2011-12
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14. Interações disciplinares presentes na pesquisa em ciência da informação
A produção do conhecimento científico, em todas as áreas, tem sido hoje realizada em grande medida por meio de experiências que privilegiam o convívio de diferentes saberes. Por sua vez, a Ciência da Informação tem como um dos principais traços a sua origem interdisciplinar. O presente trabalho é resultado de pesquisa desenvolvida em nível de dou
Transinformação. Publicado em: 2011-08
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15. A integração disciplinar na ciência da informação: os não-ditos sobre essa familiar desconhecida
Parte considerável dos estudos epistemológicos no campo da ciência da informação, no Brasil, tem como vetor a interdisciplinaridade. Contudo, alguns denunciam a dificuldade nos processos de integração disciplinar e de consolidação epistemológica. Eles têm por fundamento a construção de indicadores bibliométricos, excluindo o funcionamento discu
Ciência da Informação. Publicado em: 2011-04
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16. Comer, alimentar e nutrir: categorias analíticas instrumentais no campo da pesquisa científica
Comer, alimentar ou nutrir circulam na nossa cultura, aproximadamente, como sinônimos e desse modo não dão conta das transformações que vêm ocorrendo na alimentação, que desejadas ou indesejadas contam com um hibridismo de padrões que representa uma mudança tanto de regras como de preferências alimentares. O objetivo do artigo é tornar essas conc
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2011-01
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17. O papel da matematização em um contexto interdisciplinar no ensino superior
Esse artigo apresenta um estudo a respeito das contribuições que o ensino de matemática pode proporcionar à formação de alunos de um curso do Ensino Superior na área de administração. O estudo discute como o ensino e a aprendizagem do conhecimento matemático podem subsidiar a formação de um administrador, não somente no sentido da compreensão d
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2011
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18. A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM PEDAGOGIA: um estudo crítico da formação do professor reflexivo-pesquisador na proposta do curso de pedagogia da UNEB. / THE RELATIONSHIP THEORY AND PRACTICE IN TRAINING OF LICENSED IN PEDAGOGY: a critical study of the formation of reflective teacher-researcher in the proposed course of pedagogy UNEB.
O objeto de estudo desta pesquisa centra-se na relação teoria e prática na formação do licenciado em Pedagogia, desenvolvendo um estudo crítico sobre a teoria do professor reflexivo-pesquisador na proposta do curso de Pedagogia da UNEB por meio, especificamente, dos componentes curriculares Pesquisa e Prática Pedagógica e Pesquisa e Estágio. Estes s
Publicado em: 2011
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19. Ensino religioso entre catequese e ciÃncias da religiÃo: uma avaliaÃÃo comparativa da formaÃÃo dos professores do ensino religioso no Brasil e da aprendizagem interreligiosa na Alemanha em busca de um Ensino Religioso interteolÃgico e interdisciplinar / Religious education between catechesis and religious studies: a comparative evaluation of the formation of teachers of brazilian religious education and german interreligious learning, searching for an intertheological and interdisciplinary religious education.
Objeto de estudo desta pesquisa à o Ensino Religioso [ER] e a formaÃÃo de seus docentes no Brasil e na Alemanha. Objetivou-se avaliar o Ensino Religioso interreligioso e a formaÃÃo dos seus docentes no Brasil e comparÃ-lo com a concepÃÃo da aprendizagem interreligiosa no ER alemÃo. O trabalho estrutura-se conforme o tripà metodolÃgico do ver-julga
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/07/2010
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20. Marcos históricos da ciência da informação: breve cronologia dos pioneiros, das obras clássicas e dos eventos fundamentais
Este trabalho apresenta as contribuições que ajudaram a delimitar a ciência da informação, com ênfase no século XX, a fim de mostrar como as orientações da área, no passado, foram determinantes para seu atual entendimento. Os períodos são assim divididos: década de 1890, a partir de 1900, após a II Guerra Mundial e os anos de ouro. Abordam-se t
Transinformação. Publicado em: 2010-12
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21. Uma investigação sobre escalas a partir de uma perspectiva interdisciplinar
O presente trabalho tem por objetivo analisar o papel das ações interdisciplinares na formação do conceito de escala do estudante. Para isso, investigou-se, a literatura e os livros-texto sobre o assunto, assim como a posição dos docentes e a legislação estabelecida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais sobre o tema. A pesquisa insere-se na linha
Publicado em: 2010
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22. O debate teórico-metodológico no campo do secretariado: pluralismos e singularidades
Neste artigo analisa-se a proposta de uma ciência do Secretariado, abordam-se referenciais teóricos sobre epistemologia e práxis, bem como se explora o universo da área nos aspectos de formação, gênero, condutas legais e cultura organizacional. Busca-se identificar os elementos correspondentes à cientificidade da área do secretariado e o grau de aut
Cadernos EBAPE.BR. Publicado em: 2009-12
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23. Introdução ao método de pesquisa das paixões "tóxicas": do raciocínio por analogia à semiologia psicanalítica
Tratou-se de pesquisa de revisão crítica da literatura no campo da epistemologia. Partiu-se da hipótese das paixões "tóxicas", isto é, de que existe uma analogia funcional entre as paixões e as toxicomanias devido à função do excesso narcísico, semelhante, mas não idêntica, em ambas. O objetivo foi introduzir os fundamentos teóricos dos método
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2009
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24. A epistemologia sistêmica como substrato à atuação do psicólogo na atenção básica
Este artigo discute a inserção e a atuação do psicólogo na atenção básica à Saúde a partir de revisão de literatura e, sobretudo, das reflexões sobre as experiências práticas das próprias autoras. A revisão bibliográfica, método primordial de acesso à literatura, teve como fonte de informação as bases de dados: BVS, Portal da Capes, SciE
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2009