Entidades Educacionais
Mostrando 13-24 de 36 artigos, teses e dissertações.
-
13. Diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em pedagogia: quais são suas ressonâncias entre coordenadores e ex-coordenadores das IFES mineiras?
Esta dissertação possui como finalidade analisar o Curso de Pedagogia e a influência das Diretrizes Curriculares Nacionais no que tange à sua definição, à formação do pedagogo e à atuação deste profissional. Para isto, esta pesquisa utilizou como principais instrumentos metodológicos a análise de documentos oficiais e das considerações e prop
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/04/2010
-
14. Discourse on the educational policies: cohesion and stretching of the educational specialists / O discurso sobre as políticas educacionais: coesões e ramificações dos especialistas em educação (1990-2007)
Este trabalho teve como objetivo analisar o discurso educacional dos especialistas em educação e as coesões e ramificações ocorridas no campo educacional entre os anos de 1990 e 2007, período em que se constatou novas estratégias de liderança, motivadas pela presença de agentes singulares e institucionais que atuavam ou passaram a se movimentar nos
Publicado em: 2010
-
15. A universidade do século XXI: concepções, finalidades e contradições / The University of Twenty-first Century: conceptions, aims and contradictions
Esta investigação insere-se na linha de pesquisa Estado e Políticas Educacionais do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás e teve como objetivo discutir a construção das novas concepções e papéis sociais que estão sendo requeridos para a universidade pública mediante a reforma da educação superior no Brasil (
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/12/2009
-
16. atuação da união nacional dos estudantes UNE: do inconformismo à submissão ao Estado (1960 a 2009) / The Political Participation, Student Movement in Brazil: Dissent and Submission (1960 to 2009)
Este trabalho vincula-se à linha de pesquisa Estado e Políticas Educacionais, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás e analisa o significado da participação dos estudantes universitários no Brasil, no período de 1960 a 2009. Parte-se da hipótese de que o advento do Estado Social, que é caracterizado pela const
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/09/2009
-
17. A desoficialização do ensino no Brasil: a Reforma Rivadávia
Esse texto pretende trazer à tona um momento bastante diferenciado de nossas reformas educacionais. Trata-se da Reforma Rivadávia, entre os anos de 1911-1915, levada a termo pelo Governo Federal. Por meio dela, o governo do presidente Hermes da Fonseca, tendo como seu ministro da Justiça o jurista Rivadávia Corrêa, ambos seguidores da doutrina positivis
Educação & Sociedade. Publicado em: 2009-10
-
18. Pedagogia: concepções e práticas em transformação
Este artigo apresenta uma análise das concepções educacionais do curso de Pedagogia voltadas para a formação social do Educador ao longo da história. Neste curso, ainda não existe uma clareza em relação a sua identidade. Os documentos oficiais e algumas entidades representativas priorizam a docência como base de formação, outras priorizam o Pedag
Educar em Revista. Publicado em: 2009
-
19. The University of Twenty-first Century: conceptions, aims and contradictions / A universidade do século XXI: concepções, finalidades e contradições
Esta investigação insere-se na linha de pesquisa Estado e Políticas Educacionais do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás e teve como objetivo discutir a construção das novas concepções e papéis sociais que estão sendo requeridos para a universidade pública mediante a reforma da educação superior no Brasil (
Publicado em: 2009
-
20. CURSOS DE DIREITO NO BRASIL: EMBATES EM TORNO DA EXPANSÃO E DO CONTROLE DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL (1995-2002) / Law Courses in Brazil: collisions around the expansion and control of the professional performance (1995-2002)
O objetivo da presente investigação consiste em analisar o processo de expansão do ensino superior no Brasil, sobretudo dos cursos de Direito, no período 1995-2002. Estuda os embates estabelecidos na sociedade civil e no Estado, em sentido estrito, em torno da expansão dos cursos de Direito e do controle do exercício profissional. Para alcançar esses
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/12/2008
-
21. Imagens do terceiro setor: um estudo com pais e responsáveis financeiros das organizações educacionais / Imagens do terceiro setor: um estudo com pais e responsáveis financeiros das organizações educacionais
The present report is the result of an applied research in the educational entities of the third sector, aiming to demonstrate whether the financial influences the perception of users on the image of those entities. For both used the prospect of integrative marketing relationship adapting to and developing a set of indicators which bore the measurement of im
Publicado em: 2008
-
22. Educação infantil no município de Juiz de Fora: múltiplas dimensões de um campo social / Infantile education in the city of Juiz de Fora: multiple dimensions of a social field
A pesquisa apresentada nessa dissertação elaborou uma análise acerca da constituição do campo do atendimento à infância especificamente no município de Juiz de Fora, Minas Gerais. A partir de processos históricos e políticos, procurou mapear o atendimento oferecido no período de 1978 - 1988, com vistas a identificar os agentes sociais desse campo,
Publicado em: 2008
-
23. Política de formação docente na América Latina :Argentina, Brasil e Chile
O presente trabalho propõe-se um estudo da(s) política(s) de formação docente e seu impacto nestes atores e nos sistemas educativos dos países em que foram implementadas no contexto das reformas neoliberais. Estudamos estas políticas de modo particular em três países da América Latina: Argentina, Brasil e Chile. As políticas aqui estudadas são as
Publicado em: 2007
-
24. Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária : o caso do curso "Pedagogia da Terra" da Universidade do Estado de Mato Grosso, Cáceres/MT
O principal objetivo da pesquisa Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária: o caso do curso Pedagogia da Terra da UNEMAT é analisar a experiência do convênio do curso Pedagogia da Terra, realizado no período de julho de 1999 a julho de 2003, focalizando as relações entre os sujeitos sociais envolvidos, principalmente entre a UNEMAT e o MST, t
Publicado em: 2007