Ensino Tecnico Agricola
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25. A educação profissional e técnica de nível médio e o desenvolvimento local/regional : um estudo sobre a inserção da escola agrotécnica federal de Sombrio na microrregião do extremo sul catarinense
Nas últimas décadas o debate sobre desenvolvimento vem se intensificando, pois os modelos implementados tornaram-se inadequados. Uma nova visão emergiu recentemente calcada no desenvolvimento sustentável. Neste contexto, também o espaço rural, o local/regional, ganha relevância no Brasil e começa a tomar novos contornos para adequar-se à conjuntura
Publicado em: 2009
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26. A educação ambiental na formação do técnico agrícola
Diante das grandes transformações e problemas socioambientais resultantes dos sistemas de produção da Agricultura Moderna (poluição dos solos, das águas, erosão, destruição da camada de ozônio, destruição da fauna e da flora), da globalização e das transformações político financeira, que trouxeram em seu bojo a idéia de aumento da produç�
Publicado em: 2009
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27. Projects of work as metodological strategy in the professional teaching agricultural: a transdisciplinarity focus. / Projetos de trabalho como estratégia metodológica no ensino profissional agrícola: um enfoque transdisciplinar. / Projetos de trabalho como estratégia metodológica no ensino profissional agrícola: um enfoque transdisciplinar. / Projects of work as metodological strategy in the professional teaching agricultural: a transdisciplinarity focus.
O estudo objetivou analisar e avaliar as contribuições do método de projeto de trabalho na organização e articulação do conhecimento entre as diferentes disciplinas que compõe o curso técnico em agropecuária concomitante com o ensino médio do Colégio Agrícola de Floriano sob a ótica do pensamento complexo e da transdisciplinaridade. O trabalho
Publicado em: 2009
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28. The curriculum as an instrument of professional training of agriculture technician: the case of Central de Ensino e Desenvolvimento Agrário de Florestal – MG / O currículo como instrumento da formação profissional do técnico em agropecuária: o caso da Central de Ensino e Desenvolvimento Agrário de Florestal – MG
O presente trabalho analisa os fatores que influenciam a composição do currículo trabalhado no curso Técnico em Agropecuária, da Central de Ensino e Desenvolvimento Agrário de Florestal - CEDAF, ao longo de sua existência. Buscamos compreender a forma como ocorrem as mudanças no currículo do Curso de Técnico em Agropecuária, identificando as mudan
Publicado em: 2009
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29. ENSINO TÉCNICO AGRÍCOLA: COMO ALUNOS E PROFESSORES CARACTERIZAM A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA?
In this academic work are included aspects of educational practice in the High School Agricultural State Augusto Ribas, particularly the relation between theory-practice according to that teachers and pupils say. The theoretical basis of the research is based on the studies of Alves (2005), Cunha (2004), Marx e Engels (1979), Kuenzer (1999; 2002), Vasquez (1
Publicado em: 2009
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30. A Importância da Cooperativa-escola na formação do Técnico em Agropecuária.
A valorização da cooperativa-escola e a tentativa de resgatar seu papel na formação do educando têm se tornado primordial nos dias de hoje, pois as pessoas estão cada vez mais dispostas a trabalhar de forma associada. Através das cooperativas-escolas, o aluno desenvolve atividades que constituem um aprendizado de vida. O aluno é quem decide sobre os
Publicado em: 2009
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31. The School dropout in the Agricultural Technical Course for young people and adults in the Federal Agricultural School of Rio do Sul/SC / A Evasão Escolar no Curso de Técnico Agrícola na modalidade de EJA da EAF Rio do Sul - SC
Decree 5,478/2005 establishes the profissionalization Program for Young and Adults in the Educational Federal Institutions. It was changed by Decree 5,840/2006, which set the National Program of Integr ation of the Professional Education with the Basic Education in Young and Adults Modality. This Program is a new challenge, because it offers an opportunity f
Publicado em: 2009
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32. Working the countryside and building the mathematical knowledge: one ethnomathematical perspective of country workers / Trabalhando o Campo e Construindo o Conhecimento Matemático: uma Perspectiva Etnomatemática dos Trabalhadores Rurais.
Esta dissertação visa contribuir para uma discussão sobre o ensino de matemática em instituições de educação voltadas para o curso técnico em agropecuária sob a perspectiva da etnomatemática. Partindo do pressuposto de que obtemos o conhecimento a partir de algo conhecido para se atingir um novo saber, que poderá ser utilizado em outras situaçõ
Publicado em: 2009
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33. Qualificação e capacitação no Plano Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF): ressignificação do trabalho na agricultura familiar do Baixo Amazonas
This thesis intended to analyze the qualification and training of family agriculturists who obtained credit from PRONAF Family Agriculture Fortification Program, in Santarém, Region of the lower Amazonas, in Pará state. The aim of this investigation was identify if the courses offered to family agriculturists that participated on PRONAF from 1995 until 200
Publicado em: 2009
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34. O desafio da leitura na Escola Agrotécnica Federal de Sertão/RS
A presente pesquisa teve como objetivo investigar e avaliar o interesse pela leitura de uma turma de alunos, que ingressou na Escola Agrotécnica Federal de Sertão no ano de 2008, para cursar o Técnico em Agropecuária concomitante ao Ensino Médio, bem como, averiguar a importância que os pais e professores desses alunos atribuem à leitura e que mecanis
Publicado em: 2009
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35. A realidade do estágio supervisionado no ensino profissionalizante de nível médio : um estudo sobre o curso de Técnico Agrícola da Escola Agrotécnica Federal de Colorado do Oeste-RO
The present work discusses the reality of supervised internship in the mid-level vocational education, specifically, in the Technical Agriculture course with agropecuaria qualification and their implications in the students professionalization. The main focus was to analyze the supervised internship development model that has been applied in the Escola Agrot
Publicado em: 2009
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36. Agricultura familiar e capacitação tecnica : perspectiva para uma nova geração / Familiar agriculture and qualification technique : perspectives for a new generation
O presente trabalho de pesquisa analisou a importância de uma Escola Técnica estar inserida no próprio meio rural para atender às necessidades da comunidade. A Escola Técnica de Agricultura Familiar - ETAF - Pedro Pomar está localizada no assentamento Pirituba, área III, Bairro de Água Azul, no município de Itaberá - SP. A Escola atende aos jovens
Publicado em: 2009