Ensino Fundamental Ciclo Ii
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13. Docência no ciclo II do ensino fundamental: um estudo sobre o ensino de história na rede municipal de São Paulo a partir de seus professores
O foco desta pesquisa foi à docência de professores que ministram a disciplina de História para o primeiro ano do ciclo II da rede municipal de ensino de São Paulo. O objetivo central foi o de identificar, dentro da organização do ensino de História, a partir das manifestações desse professorado, como se caracteriza a docência em sala de aula quant
Publicado em: 2011
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14. A educação física no ciclo II do ensino fundamental : refletindo sobre indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência com um professor experiente
Ao longo deste diálogo buscamos descrever e analisar as manifestações de um professor de Educação Física experiente sobre a Base de Conhecimento docente e sobre o que, por que e em que grau de proficiência seus alunos das 3 e 4 séries do Ensino Fundamental, em uma Escola Estadual do interior paulista, devem saber sobre a Educação Física nas suas a
Publicado em: 2011
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15. Sistematização do conhecimento declarativo em educação física escolar de 5ª à 8ª séries do ensino fundamental
O presente estudo objetivou selecionar, sistematizar e validar o conhecimento declarativo sobre o movimento a ser ensinado no componente curricular Educação Física, de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental. O conhecimento declarativo sobre o movimento humano foi selecionado com base em livros didáticos de Educação Física e, sua pertinência para a e
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2010-06
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16. A organização do ensino em ciclos e as demandas para a gestão em escolas públicas estaduais na cidade de São Paulo. / The teaching organization demands in cycles for the administration at state public schools in são paulo city.
A organização do ensino em ciclos, no Brasil, já esteve, certamente, entre as principais discussões no âmbito educacional. Essa inovação prevê mudanças no tempo e espaço escolar ocasionando mudanças em todo processo de organização do ensino. Implantada em 1998 por meio da Resolução SE n 4/98, o regime de progressão continuada está organizado
Publicado em: 2010
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17. Uma análise da produção audiovisual colaborativa : uma experiência inovadora em uma escola de ensino fundamental / Analysis of collaborative audiovisual production : an innovation experience in an elementary school
O objetivo do presente trabalho é analisar de que forma se deu a colaboração entre os alunos e os professores para a construção de um vídeo educativo, em uma escola de ensino fundamental localizada em Campinas. O estudo foi desenvolvido durante os anos 2009 e 2010 e pretende responder a pergunta "De que maneira se da o processo de colaboração alunos
Publicado em: 2010
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18. Estratégias pedagógicas com uso de tecnologias de informação e comunicação: uma abordagem para a construção do conhecimento em operações aritméticas básicas e nas chamadas "regras de sinais"
Este trabalho de pesquisa teve como objetivo verificar em que medida uma estratégia pedagógica com o uso de tecnologias diversas, tanto as tradicionais como aquelas conhecidas como TICs, poderia fomentar a aprendizagem dos conceitos envolvidos nas chamadas regras de sinais quando utilizadas em conjunto com as operações aritméticas. Os sujeitos desta pes
Publicado em: 2010
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19. A apropriação da proposta curricular do programa São Paulo faz escola pelos professores de língua portuguesa.
A apropriação da Proposta Curricular do programa São Paulo faz escola na prática escolar dos professores da disciplina de Língua Portuguesa é o foco da análise desta pesquisa que tem como objetivo apreender qual a compreensão daqueles professores acerca dos princípios e fundamentos norteadores da Proposta Curricular e identificar mudanças na sua pr
Publicado em: 2010
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20. Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança / Contingencies of the theacher´s work in public schools: teaching to read and write within a context of change.
O problema que deu origem a essa investigação foi o conflito resultante do descompasso entre opções teóricas conscientes e a prática de ensino que conseguíamos efetivamente implementar, ao assumirmos aulas de Língua Portuguesa para turmas do ciclo II do Ensino Fundamental, em uma escola pública estadual, logo após a conclusão do mestrado em Educa�
Publicado em: 2010
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21. Pesquisando a melhoria de aulas de matemática seguindo a proposta curricular do estado de São Paulo, com a metodologia da pesquisa de aulas (Lesson Study)
O presente projeto é um estudo que buscou uma reflexão sobre a prática docente do autor no ensino da matemática em escolas públicas do Estado de São Paulo, especialmente sobre o ensino nas séries iniciais do ciclo II do Ensino Fundamental (6 e 7 anos). Apoiamos na Metodologia de Pesquisa de Aula, uma metodologia de origem japonesa, que coloca o foco d
Publicado em: 2010
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22. Panorama da produção de livros didáticos de espanhol publicados no Brasil entre 1991 e 2008
O objetivo da presente pesquisa é esboçar um panorama da produção de livros didáticos (doravante, LD) destinados ao ensino de língua espanhola publicados no Brasil entre 1991 e 2008. Para isso, analisei 29 títulos, cujo público-alvo são alunos do Ensino Fundamental (ciclo I e ciclo II) e do Ensino Médio. As análises consideraram o modo como as ati
Publicado em: 2009
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23. Educação linguística: das variantes não prestigiadas para a variante de prestígio
A presente pesquisa vislumbrou responder de que maneira podemos levar os alunos do ciclo básico de ensino a dominarem a variante culta, sem desprestigiar as demais variantes, as quais eles podem, ou não ter mais acesso. Tivemos como objetivo geral, contribuir para a implementação de uma Educação Linguística (EL) eficaz e como objetivos específicos, a
Publicado em: 2009
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24. A Biblioteca Escolar como suporte ao trabalho do professor, à aprendizagem do aluno e ao enriquecimento cultural da comunidade escolar e local / The school library as support to teacher work, to student learning and to cultural enrichment of the school and local community
Esta pesquisa objetivou verificar a disponibilidade e a disponibilização de recursos informacionais e virtuais nas bibliotecas de escolas públicas para o aprimoramento do trabalho pedagógico da escola, bem como avaliar sua contribuição para o enriquecimento cultural e profissional da comunidade escolar e local. Foram sujeitos da pesquisa o Dirigente Re
Publicado em: 2009