Ensino Farmaceutico
Mostrando 1-12 de 23 artigos, teses e dissertações.
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1. Qual o papel do NASF no Programa Saúde na Escola?
O Programa Saúde na Escola (PSE) é uma política intersetorial entre educação e saúde que compreende a escola como espaço privilegiado de práticas de promoção de saúde e prevenção de agravos e doenças, por meio de ações compartilhadas que têm como corresponsáveis atores de ambos os setores (1). Nesse contexto, o NASF pode atuar com as equ
Núcleo de Telessaúde Santa Catarina. Publicado em: 12/06/2023
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2. Reconciliação de medicamentos: processo de implantação em um complexo hospitalar com a utilização de sistema eletrônico
RESUMO Este estudo avaliou a implantação da reconciliação de medicamentos em um hospital multibloco, filantrópico e de ensino com a utilização de um sistema eletrônico para realizar o registro da atividade com atuação multiprofissional. Foram capacitados 438 profissionais da enfermagem sobre a reconciliação de medicamentos. De outubro de 2017 a m
Saúde debate. Publicado em: 05/08/2019
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3. O ENSINO DE FARMÁCIA NO SUL DO BRASIL: PREPARANDO FARMACÊUTICOS PARA O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE?
Resumo O processo de formação em saúde enfrenta o desafio da transformação e está sendo direcionado para o atendimento das necessidades do Sistema Único de Saúde. Este artigo analisa a apropriação das diretrizes curriculares nacionais por cursos de graduação em Farmácia com foco na formação direcionada à assistência farmacêutica, além da p
Trab. educ. saúde. Publicado em: 2016-03
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4. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem para educação farmacêutica: um relato de experiência
As práticas e os projetos pedagógicos dos cursos da área da saúde têm sido alvo de intervenções a fim de se contemplarem as necessidades da sociedade contemporânea. A formação do farmacêutico não foge a esta linha, na qual se destaca a correlação entre teoria e prática, ressaltando a necessidade de uma visão integral do indivíduo e do meio q
Interface (Botucatu). Publicado em: 2013-12
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5. Pharmacokinetic study with computational tools in the medicinal chemistry course
Para melhorar o processo ensino-aprendizagem no curso de Química Medicinal novas estratégias estão sendo incorporadas às aulas práticas desta disciplina fundamental do currículo farmacêutico. Muitas mudanças e melhorias vêm marcando a área de química medicinal e por isso é importante que os alunos sejam colocados nestas novas abordagens na área,
Brazilian Journal of Pharmaceutical Sciences. Publicado em: 2011-12
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6. Problematização como método ativo de ensino-aprendizagem: estudantes de farmácia em cenários de prática
O objetivo deste trabalho é realizar uma reflexão sobre a implantação de metodologia ativa de ensino-aprendizagem da problematização nos cenários de prática da graduação em Farmácia. A problematização vem sendo utilizada como estratégia de ensino visando à formação de profissionais mais críticos, reflexivos, capazes de trabalhar em equipe e
Trabalho, Educação e Saúde. Publicado em: 2011-06
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7. O Internato Rural na formação do profissional farmacêutico para a atuação no Sistema Único de Saúde
Para contemplar o exposto nas Diretrizes Curriculares, algumas faculdades de Farmácia têm implantado a disciplina de Internato Rural (IR) como forma de inserção do ensino para o Sistema Único de Saúde (SUS) e de viabilizar a interação do aluno com a prática farmacêutica. Este trabalho analisa o conhecimento dos alunos do IR do Curso de Farmácia da
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2011-04
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8. Exame clínico objetivo estruturado (ECOE): uma experiência de ensino por meio de simulação do atendimento farmacêutico
A simulação de atendimento farmacêutico tem por finalidade avaliar as competências clínicas dos acadêmicos. Constitui uma ferramenta pedagógica que possui três etapas: a) preparação do cenário e dos casos; b) simulação; e c) avaliação. Os casos simulados consistem de informações essenciais que são fornecidas espontaneamente ao acadêmico no
Interface - Comunicação, Saúde, Educação. Publicado em: 24/09/2010
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9. O lugar da farmacognosia na formação em farmácia: questões epistemológicas e suas implicações para o ensino
O presente ensaio propõe a discussão de questões epistemológicas referentes ao ensino de Farmacognosia e seu papel na formação e apropriação de uma cultura científica entre os estudantes dos cursos de Farmácia, além das possibilidades de contribuição da disciplina para o estabelecimento de um novo modelo de prática profissional. Defende que há
Revista Brasileira de Farmacognosia. Publicado em: 2010-05
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10. O programa bio-fito da faculdade de farmácia da UFRGS e a perspectiva do mercado internacional de plantas medicinais
O presente trabalho buscou avaliar o potencial do mercado internacional de plantas de uso farmacêutico, tendo em vista o Programa Bio-Fito, em desenvolvimento junto à Faculdade de Farmácia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O programa propõe ação estruturante para o desenvolvimento de atividades, de ensino, pesquisa e extensão em áreas rel
Publicado em: 2010
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11. O ensino de farmácia no Brasil / Pharmacy teaching in Brazil
O atual modelo de ensino farmacêutico, muito voltado ao tecnicismo e pouco integrado às questões de saúde pública e assistência farmacêutica, não está formando de maneira adequada o profissional que a sociedade exige. Através da busca de referenciais tais como conceito de currículo e componentes curriculares, modelos de ensino, traçado do perfil
Publicado em: 2010
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12. Avaliação do nível de entendimento das prescrições medicamentosas pediátricas em unidades básicas de saúde, Campo Grande, Mato Grosso do Sul
Ainda são poucas as referências que abordam o entendimento da prescrição pediátrica. A responsabilidade da correta administração do medicamento está relacionada à compreensão da prescrição pelo cuidador da criança. A vulnerabilidade da criança e maior chance de reações adversas fizeram do entendimento das prescrições pediátricas objeto des
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/07/2009