Educacao Musical Escolar
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37. As representações sociais da dança no contexto da Educação Física Escolar
Tendo em vista que a dança é uma das manifestações da cultura corporal de movimento da disciplina de Educação Física (EF), o presente estudo teve como objetivo a análise da dança no contexto da Educação Física Escolar (EFE), buscando desvelar quais as representações sociais que alunos e professores possuem de dança em duas escolas da Rede Muni
Publicado em: 2010
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38. Ensino de música na educação básica : um estudo de caso no Projeto Escola Pública Integrada - EPI, em Santa Catarina
Esta pesquisa teve como objetivo investigar o processo de inserção do ensino de música em uma escola pública de educação em tempo integral. Como objetivos específicos, busquei: conhecer as concepções dos grupos que formam a comunidade escolar sobre as práticas educativo-musicais na escola; identificar as diferentes práticas musicais e educativo-mu
Publicado em: 2010
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39. A utilização de instrumentos musicais e aparatos computacionais como estratégia de promoção da aprendizagem significativa no campo conceitual da física ondulatória, na educação de jovens e adultos
A observação de que a Física Ondulatória, principalmente a que envolve os instrumentos musicais, é pouco trabalhada no ensino médio público e ainda menos na Educação de Jovens e Adultos nos levou a procurar estratégias a fim de auxiliar na mudança deste quadro. Nesta pesquisa, essencialmente qualitativa, utilizamos o auxílio de aparatos tecnológ
Publicado em: 2010
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40. EDUCAÇÃO MUSICAL: UM ESTUDO A PARTIR DOS PCN-ARTE E DA PERSPECTIVA DE PROFESSORES POLIVALENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
A fruição artística por meio da música é um modo privilegiado de conhecimento e aproximação entre indivíduos de culturas distintas. A música pode enriquecer o trabalho pedagógico, facilitando a compreensão dos fatos históricos e atuando na formação de sujeitos críticos e conscientes, agentes de seu próprio conhecimento, em um plano que vai al
Publicado em: 2010
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41. TEACHERS MUSICAL TRAINING IN PEDAGOGY COURSES: A STUDY OF PUBLIC UNIVERSITIES IN RS / A FORMAÇÃO MUSICAL DE PROFESSORES EM CURSOS DE PEDAGOGIA: UM ESTUDO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO RS
A presente pesquisa foi desenvolvida no curso de Mestrado em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria/RS, na linha de pesquisa Educação e Artes e vincula-se ao grupo Formação, Ação e Pesquisa em Educação Musical (FAPEM). O estudo objetivou investigar a Educação Musical na formação de professores em cursos de Pedagogia, ofertados no per�
Publicado em: 2009
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42. Memórias de professoras de música : um olhar para práticas escolares entre as décadas de 1950 a 1980
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi descrever e analisar a trajetória docente e a prática pedagógica de quatro professoras de música que deram aulas em escolas do interior de São Paulo, no período de 1952 a 1971, época em que a música era disciplina obrigatória, e que vivenciaram os momentos de transição
Publicado em: 2009
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43. The musical-pedagogical practive os a music teacher in public schools / A prática pedagógica musical de uma professora de música na escola pública
Esta pesquisa estuda a prática pedagógico-musical de uma professora de música atuante há dez anos em duas escolas públicas da rede municipal de ensino de Florianópolis. O referencial teórico deste trabalho é Perrenoud, Tardif e Gauthier, que tratam dos estudos sobre saberes e competências docentes. O objetivo principal desta pesquisa é investigar o
Publicado em: 2009
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44. Agora, sim, o sol é para todos : a inclusão e a música no município de Cachoeirinha (RS)
A presente pesquisa está alicerçada em três eixos: a inclusão, a música e a psicanálise. Sabemos que no passado, nem todas as crianças tinham acesso à escola e o direito daquelas que tinham alguma deficiência nem mesmo era cogitado, pois eram consideradas incapazes de ocupar esse lugar, sendo excluídas de qualquer atenção escolar. Hoje, a pessoa
Publicado em: 2009
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45. HELMA BERSCH AND MUSIC TEACHING IN THE CONTEXT OF THE GERMAN CATHOLIC IMMIGRATION IN TAQUARI VALLEY / HELMA BERCH E O ENSINO DE MÚSICA NO CONTEXTO DA IMIGRAÇÃO ALEMÃ CATÓLICA DO VALE DO TAQUARI
A presente dissertação, vinculada à linha de pesquisa Educação e Artes - LP4, do Programa de Pós Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria, buscou analisar a trajetória da professora Helma Bersch, frente ao ensino de música no contexto da imigração alemã católica do sul do país, a qual atuou profissionalmente no período
Publicado em: 2009
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46. Barulhar : a escuta sensível da música nas culturas da infância
A presente tese escutou sensivelmente a música da infância na escola. Dentro de uma abordagem etnográfica, no campo da Sociologia da Infância, a investigadora viveu a rotina lúdica de um grupo de crianças da Educação Infantil (entre 3 e 4 anos), na cidade de Porto Alegre. O barulhar emergiu como a música das crianças, dimensão ficcional que invadi
Publicado em: 2009
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47. Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
A questão de pesquisa proposta por este estudo foi: de que maneira a escuta de canções pode contribuir para a valorização da singularidade de crianças no cotidiano da prática escolar humanizadora? Que processos educativos são gerados a partir da convivência de uma professora de ensino fundamental, seus alunos e pesquisadoras numa roda de conversa em
Publicado em: 2009
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48. O ensino da música no contexto escolar: uma pesquisa nas escolas particulares da rede de ensino fundamental de Salvador.
This research aimed to study musical education in private elementary schools in Salvador-Bahia. It was first made a previous research so that it was possible to delimitate the study universe, to define the research sample and to do the investigation in the schools. During the research 280 out of 431 schools were contacted. 34 of them have musical classes wit
Publicado em: 2009