Educacao Comunicacao Nao Verbal
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25. A formação de professores no curso Pré-vestibular Comunitário Prof. Wellington Ricardo / A formação de professores no curso Pré-vestibular Comunitário Prof. Wellington Ricardo / Teacher training course in Pre-university prof. Wellington Ricardo / Teacher training course in Pre-university prof. Wellington Ricardo
Essa pesquisa trata da investigação da formação na docência no curso Pré-Vestibular Comunitário Prof. Wellington Ricardo, com sede na periferia da cidade do Rio de Janeiro, e busca avaliar como os docentes deste curso, imbuídos da construção de um ensino popular, articulam e desenvolvem diferentes saberes e práticas que passam a se constituir como
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2010
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26. Análise da Comunicação Verbal em uma Rede Social de Formação de Professores: Em Foco a Educação Brasileira / Analysis of Verbal Communication in a Social Network for Teacher Education: Focus on the Brazilian Education
O discurso da universalização do ensino trouxe consigo anseios de classes antes não atendidas por uma política pública que garantisse o direito à educação. Sendo assim discussões acerca da educação inclusiva foram intensificadas de forma que perpassasse a formação de professores para atuar neste âmbito. Partindo do pressuposto de que quando o p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/05/2010
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27. Avaliação de um programa de comunicação alternativa e ampliada para mães de adolescentes com autismo
O objetivo do presente estudo foi de avaliar os efeitos de um programa de Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) no contexto familiar de pessoas com autismo. O programa, denominado ProCAAF, foi aplicado mediante a real necessidade dos familiares em estabelecer comunicação eficaz com seus filhos, mediante as necessidades apresentadas no contexto familia
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2010-12
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28. Dificuldades de comunicação e estratégias utilizadas pelos enfermeiros e sua equipe na assistência ao deficiente auditivo
RESUMO Objetivo: Identificar as dificuldades de comunicação da equipe de enfermagem com os deficientes auditivos no decorrer da assistência de enfermagem e conhecer as estratégias desenvolvidas na comunicação não verbal. Métodos: Trata-se de um estudo de caráter descritivo, exploratório, de nível I, com abordagem quantitativa. A amostra foi cons
Einstein (São Paulo). Publicado em: 2010-03
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29. Capacitação em comunicação não-verbal: um caminho para ações de cuidado efetivo/afetivo ao idoso / Qualification for nonverbal communication: a way for taking effective/affectionate care of elderly people
As dificuldades dos profissionais em lidar com o idoso tem sido motivo de preocupação no meio técnico e social; isto se dá pela falta de difusão do conhecimento gerontológico e sobre a comunicação humana. Com a justificativa de contribuir na reversão desta problemática e no favorecimento do vínculo entre o binômio idoso-profissional foi proposto
Publicado em: 2010
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30. LINGUAGENS E CORPOS: A RELAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES NO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA BAKHTINIANA
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as relações estabelecidas entre alunos e professores no ensino médio. Estas relações são construídas por diversos aspectos, porém delimitamos como foco deste trabalho a comunicação entre os sujeitos. Consideramos nesta interação a linguagem verbal e a não-verbal, e, mais especificamente, reconhecemos aí
Publicado em: 2010
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31. Interação e autismo : uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos
Os seres humanos dependem da interação social para desenvolver-se e evoluir, principalmente nos aspectos cognitivos. Este princípio é abordado principalmente por autores como Vigotsky (1998), que considera a interação social como o motor do desenvolvimento cognitivo humano. Em contrapartida, no caso das pessoas com autismo, conforme Hobson (1993), a su
Publicado em: 2010
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32. Uso de expressões orais durante a implementação do recurso de comunicação suplementar e alternativa
A literatura tem discutido a importância da implementação precoce de sistemas de comunicação suplementar e alternativa em pessoas com deficiência. Esta discussão está vinculada à preocupação com a aquisição e desenvolvimento da linguagem e suas diferentes possibilidades expressivas. Os autores também alertam que a intervenção precoce por meio
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2009-12
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33. Habilidades expressivas de um grupo de alunos com paralisia cerebral na atividade de jogo
OBJETIVO: Analisar as habilidades expressivas de um grupo de alunos com paralisia cerebral sem oralidade durante atividades de jogos. MÉTODOS: Participaram deste estudo três alunos com paralisia cerebral, do sexo masculino, com idades entre 13 e 16 anos, com severos distúrbios na comunicação oral, sem déficits visual, auditivo e cognitivo. Os alunos fr
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2009
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34. O encontro entre crianças e seus pares na escola: entre visibilidades e possibilidades
Este trabalho teve por objetivo investigar as maneiras pelas quais as crianças se expressam (comunicação verbal e não-verbal) dentro do contexto escolar, principalmente nas salas de aula. O suporte teórico-metodológico é a Sociologia da Infância, principalmente as contribuições dos autores: Sarmento e Corsaro. Este estudo de caso de caráter etnogr
Publicado em: 2009
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35. Actions of nurses in mental health in the Family Health Strategy. / Ações dos enfermeiros em Saúde Mental na Estratégia Saúde da Família.
Introdução: Atualmente, o campo de trabalho da enfermagem se expande e seu significado torna-se notável. Sabe-se que cabe a ela o cuidado e a promoção da ressocialização de cada pessoa, respeitando sua subjetividade. A inserção das ações dos enfermeiros em saúde mental é necessária na Estratégia Saúde da Família (ESF), assim como buscar a co
Publicado em: 2009
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36. Imagens e enigmas na literatura para crianças / Enigmas on images from childrens fiction picturebooks
As relações palavra&imagem na literatura para crianças e jovens são investigadas pela perspectiva de suas estruturas e jogos intercódigos, anotando como se engendram e favorecem, ou não, a recepção criativa das obras contemporâneas. O estudo dá evidência aos aspectos materiais da linguagem e dos signos verbal e visual, estabelecendo quinze critér
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/08/2008