Disciplina Na Sala De Aula
Mostrando 13-24 de 338 artigos, teses e dissertações.
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13. Determinantes de capacidade para o trabalho no cenário da Educação Básica do Brasil: Estudo Educatel, 2016
O objetivo desse estudo foi analisar a relação entre saúde, características do trabalho, educação e competências sobre a capacidade para o trabalho de professores da Educação Básica no Brasil. Trata-se de um estudo transversal, de base populacional, segundo dados da Pesquisa Nacional sobre Saúde, Condições de Trabalho e Faltas dos Professores na
Cad. Saúde Pública. Publicado em: 06/05/2019
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14. Interatividade e Mediação na Prática de Metodologia Ativa: o Uso da Instrução por Colegas e da Tecnologia na Educação Médica
RESUMO Introdução A metodologia ativa permite que os estudantes assumam posturas ativas em relação a seu processo de ensino-aprendizagem. A Instrução por Colegas (IpC) é uma metodologia ativa de aprendizagem caracterizada pela aprendizagem por meio de debates entre os alunos, estimulados por questões teóricas de múltipla escolha, voltadas para mo
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-03
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15. Acupuntura no Ensino Médico da Universidade Federal Fluminense: Desafios e Perspectivas
RESUMO O ensino da acupuntura vem sendo progressivamente introduzido em cursos médicos no Brasil e no mundo. Na Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói (RJ), a reforma curricular da Faculdade de Medicina, implementada em 1994, possibilitou a oferta da disciplina optativa Medicina Tradicional Chinesa/Acupuntura a partir de 1995, além da criação
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-03
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16. TEORIA E METODOLOGIA DE PESQUISA DE LIVROS DIDÁTICOS: ANÁLISE DIDÁTICA DE ATIVIDADES, IMAGENS E RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
RESUMO Os materiais curriculares em qualquer formato, especialmente o manual didático de Ciências Sociais - Geografia e História -, têm sido historicamente considerados um recurso central nas práticas de sala de aula desta disciplina. Dessa forma, nesse trabalho propomos a análise da sua evolução teórica como um problema que compõe o âmbito das pe
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 03/12/2018
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17. Os jogos experimentais de sala de aula, uma ferramenta didática em cuidados paliativos
RESUMO Objetivo Avaliar o efeito de um programa, baseado em jogos, sobre estudantes de enfermagem da disciplina cuidados paliativos, medindo o medo da morte por meio da Escala Collett-Lester. O desafio é inovar e integrar, na sala de aula, teoria e experiências próximas ao contexto do luto. Método Estudo quase-experimental. Realizaram os questionários
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 12/04/2018
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18. Isso (não) é muito Black Mirror: passado, presente e futuro das tecnologias de comunicação e informação
A obra é fruto de uma disciplina ministrada na Faculdade de Comunicação da UFBA e das discussões feitas em sala de aula. Ao longo dos capítulos, Lemos faz uma análise completa de cada um dos episódios ao longo das quatro temporadas da série. Episódios como “Urso Branco” e “Black Museum” trazem às páginas do livro discussões profundas sobre tecnologia, comunicação, justiçamento, sociedade do espetáculo, entre outras.
Autor(es): Lemos, André
EDUFBA. Publicado em: 2018
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19. AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA DE QUÍMICA MEDICINAL DA PÓS-GRADUÇÃO STRICTU SENSU: UMA EXPERIÊNCIA DE SALA DE AULA
The knowledge transmission in scientific education demands the formulation of methods capable to insert between student and the study object a nearness, making the student apt to build, from autodidactic posture, solutions that only the professional formation can produce. In this sense, a teaching should develop an effective pedagogy, focusing on knowledge p
Quím. Nova. Publicado em: 2017-10
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20. Sala de Aula Invertida: a análise de uma experiência na disciplina de Cálculo I
Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados da primeira experiência realizada utilizando o conceito de sala de aula invertida (ou flipped classroom) na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral I, em cursos de Engenharia do ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica). A sala de aula invertida é caracterizada, de acordo com Valente (2
Bolema. Publicado em: 2017-08
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21. Obstáculos e Dificuldades Apresentados por Professores de Matemática Recém-Formados ao Utilizarem Modelagem Matemática em suas Aulas na Educação Básica
Resumo Esse artigo discute os obstáculos e as dificuldades apontados pelos professores recém-egressos de cursos de Licenciatura em Matemática e que cursaram na graduação a disciplina de Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática. A opção metodológica para a compreensão dos dados foi pela Análise Textual Discursiva. Os dados fora
Bolema. Publicado em: 2017-08
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22. Argumentação na sala de aula e seu potencial metacognitivo como caminho para um enfoque CTS no ensino de química: uma proposta analítica
Resumo O ensino de química muitas vezes é guiado pela utilização de fórmulas e esquemas, dada a natureza dos símbolos que permeiam tal disciplina. Nesse cenário, são poucos os estudos que tratam de aspectos ligados ao processo de reflexão usando temas na área de ciências exatas. Assim, fazer parte da formação de indivíduos críticos e reflexivo
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2017-04
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23. Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional
Resumo: Os mapas conceituais (MCs) são organizadores gráficos que permitem representar o conhecimento e promover a aprendizagem significativa. A utilização adequada da técnica em sala de aula depende do treinamento dos alunos. Este trabalho teve como objetivo avaliar e acompanhar a proficiência dos alunos a partir da análise da estrutura da rede propo
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-03
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24. Geografia e ensino: dimensões teóricas e práticas para a sala de aula
A obra apresenta como tema central o ensino de Geografia, com importantes discussões teóricas e reflexões sobre o papel e a importância da pesquisa escolar. Traz, ainda, experiências que se colocam como possibilidades para a melhoria da qualidade do ensino da disciplina em questão, em especial na educação básica.
Autor(es): Trindade, Gilmar Alves; Moreira, Gilsélia Lemos; Rocha, Lurdes Bertol; Rangel, Maria Cristina; Chiapetti, Rita Jaqueline Nogueira
Editus. Publicado em: 2017