Culture Oppressed
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. ARTIGO - A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE: UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL SOBRE A ESCOLA
RESUMO: A escola brasileira carrega a herança de nosso passado colonial, que impôs a cultura e o conhecimento de povos dominantes a identidades que se expressavam de forma distinta e, por isso, não eram reconhecidos como legítimos. Sob essa perspectiva, a atuação da escola muitas vezes resultou na destruição de culturas e saberes; revelando a violên
Educ. rev.. Publicado em: 27/05/2019
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2. A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança
Essa pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau, no Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação EDUCOGITANS tem como foco compreender de que forma a Capoeira pode contribuir como agente de interação cultural, em debate referente à educação como dinâmica que promove autonomia das pessoas como sere
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2011
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3. A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança
Essa pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau, no Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação EDUCOGITANS tem como foco compreender de que forma a Capoeira pode contribuir como agente de interação cultural, em debate referente à educação como dinâmica que promove autonomia das pessoas como sere
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2011
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4. Uma hermenêutica bíblica popular e feminista na perspectiva da mulher nordestina: um relato de experiência
The main goal of this dissertation is to consider the pedagogical, methodological and hermeneutical implications of the reading of the Bible, in a popular and feminist perspective. In the first two chapters are presented some implications involved in this reading. Concerning the pedagogical implications we came back to some ideas on liberating education of P
Publicado em: 2010
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5. The Wolf and the Bat The Popular Culture and the English Imaginary of XIX Century / O Lobo e o Morcego: A cultura popular e o imaginário inglês do século XIX
This thesis was written to uncover the process were a cultural symbol of a political oppressed people gets in possession of their oppressors, is modified, inserted in their literary imaginary, and then used by the neocolonialist ideology to disqualify the oppressed people‟s culture. The vampire, in popular culture, represents the supreme evil, for them
Publicado em: 2009
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6. Theatre of the oppressed: the experience of Santo André/SP / Teatro do Oprimido: a experiência de Santo André/SP
A presente tese visa à reflexão sobre a experiência do Teatro do Oprimido na cidade de Santo André, São Paulo, tendo como orientação teórico-metodológica as reflexões de Antonio Gramsci. A implementação e trajetória do Grupo de Teatro do Oprimido (GTO) são analisadas buscando-se a articulação entre os determinantes históricos estruturais e c
Publicado em: 2009
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7. Escritura e oralidade em Mar Paraguayo, de Wilson Bueno
Latin American has, for an historical definition, initially, the mestization, as a resultd of the Iberic domination ( Portuguese and Spanish), and later the gradual supplant of this domination in the multiform trunk of the amerindian cultures, with later aggregation of the African element. Due to the diversity of these elements, an essential Latin American p
Publicado em: 2007
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8. A "Pedagógica" de Enrique Dussel: elementos comparativos com Paulo Freire / Pedagogical of Enrique Dussel: the comparative elements with Paulo Freire
This work was elaborated with the objective to show the propose of liberation included in Dussels Pedagogic and Freires comparatives elements. Thus, relationship of domination of I from center over the Other from periphery can be transformed through the critical attitude of dominated to not accept the systems impositions. People can only perceive themselves
Publicado em: 2005