Crencas Docentes
Mostrando 1-12 de 63 artigos, teses e dissertações.
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1. Motivações e expectativas profissionais dos estudantes de pós-graduação em Letras (Língua e Literatura Alemã) no Brasil
Resumo O objetivo deste artigo é analisar as motivações e expectativas profissionais dos estudantes do curso de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã de uma universidade pública brasileira no estado de São Paulo. A investigação foi realizada com base em um questionário respondido por 20 discentes do curso de pós-graduação dos programas d
Pandaemonium ger.. Publicado em: 22/07/2019
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2. Percepção de futuros docentes portugueses acerca da sub-representação feminina nas áreas e carreiras científico-tecnológicas
Resumo O desinteresse das alunas pelas áreas da ciência, tecnologia, engenharia e matemática (CTEM) condiciona as suas escolhas por carreiras científicas e tecnológicas, que são, muitas vezes, influenciadas pela forma tradicional de ensinar ciências e pela imagem androcêntrica que os/as docentes têm acerca da ciência, geralmente associada a estere�
Educ. Pesqui.. Publicado em: 04/10/2018
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3. Caracterização de Docentes da Educação Básica a partir do Modelo Social Cognitivo de Satisfação no Trabalho
Resumo A satisfação no trabalho docente e seus elementos influenciadores são fatores importantes no contexto escolar, pois podem afetar os estados motivacionais e o nível de desempenho do professor. Este estudo tem como objetivo identificar as dimensões associadas ao grau de satisfação de professores da Educação Básica, a partir do Modelo Social Co
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 02/07/2018
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4. Tradução e Adaptação Transcultural da Escala de Avaliação de Autoeficácia de Professores de Alunos com Autismo: Autism Self-Efficacy Scale for Teachers (Asset)
RESUMO: A percepção de autoeficácia docente em relação à prática profissional pode interferir na escolarização de alunos com autismo e afetar a motivação e a atuação do professor frente às situações desafiantes do processo de inclusão desse alunado. A Autism Self-Efficacy Scale for Teachers (ASSET) avalia as crenças de autoeficácia dos pro
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2018-04
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5. Uso de estudos de caso em cursos de graduação em Administração de Empresas
RESUMO Desenvolvemos construtos para avaliar os fatores que influenciam o grau de aceitação dos alunos em relação aos estudos de casos. Na configuração proposta, a aceitação dos alunos é afetada pela seleção do caso, intensidade de seu uso pelos docentes, formação, tipo e nível do curso, nível de especialidade do instrutor, atmosfera de ensino
Rev. adm. empres.. Publicado em: 2017-08
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6. Percepção de docentes de enfermagem sobre o cuidado: uma construção heideggeriana
Nos 30 anos da pandemia da Aids no Brasil, reconhece-se o fenômeno da interiorização do vírus HIV como um desafio ao cuidado e às politicas de saúde atuais. Neste sentido, objetivou-se conhecer práticas sexuais e as representações sociais que residentes de cidades rurais têm acerca da doença. Participaram 789 pessoas, homens e mulheres, entre 18 e
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2016-06
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7. Concepções de professores da Academia de Polícia Militar de Brasília acerca de seus alunos
O presente estudo refere-se a uma pesquisa exploratória de cunho qualitativo que visa a conhecer e analisar as concepções de professores civis e professores policiais militares acerca do aluno policial militar na Academia de Polícia Militar de Brasília (APMB). Foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com 17 professores. Por meio da aná
Educ. Pesqui.. Publicado em: 21/07/2015
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8. Percepções e Sentimentos de Professores de Medicina frente à Avaliação dos Estudantes – um Processo Solitário
Introdução O processo de avaliação formativa nas escolas médicas envolve o professor na observação direta do desempenho do estudante. Esta avaliação gera desconforto e angústia para alguns professores, na tentativa de serem justos e imparciais. Este trabalho tem por objetivos identificar as dificuldades na avaliação dos estudantes de Medicina, c
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2015-03
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9. Entre as crenças pessoais e a formação acadêmica: como professores de biologia que professam fé religiosa ensinam evolução?
O debate entre ciência e religião tem marcado os últimos séculos, com implicações atuais para o ensino de ciências. Passados cento e cinquenta anos do lançamento de "A origem das espécies", vivemos em um mundo não menos religioso do que o enfrentado por Darwin. Como professores de biologia que professam uma fé religiosa cristã lidam com a tensão
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2014-04
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10. Reflexões sobre as vozes contribuintes para a constituição da subjetividade profissional do docente alfabetizador
A angústia com relação ao processo de alfabetização é uma constante entre alfabetizadores, seja porque várias teorias de ensino e aprendizagem da língua materna são veiculadas pelo discurso acadêmico e bibliográfico, seja porque as políticas educacionais as adotam. Neste artigo, objetiva-se abordar, por meio de enunciados de professores alfabetiz
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2013-06
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11. Sexualidade e mídia na formação docente
A articulação entre a mídia e suas influências no comportamento dos adolescentes, com relação à sexualidade, se revela um importante campo de investigação, visto que, os veículos midiáticos, ao transmitirem informações direcionadas a este público, ofertam modelos de se ser sujeitos através dos seus discursos, suas representações, seus intere
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/09/2012
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12. Movimento e educação infantil: uma pesquisa-ação na perspectiva semiótica / Movement in childrens education: an action-research in a semiotic perspective.
O objetivo deste trabalho é investigar a possibilidade de articular, na prática pedagógica da educação infantil, elementos teóricos e procedimentos didáticos que viabilizem o movimento, a simultaneidade sígnica (linguagens) e as relações comunicativas. A compreensão do movimento como significativo deriva da teoria do Se-Movimentar, de base fenomen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/09/2012