Percepção de docentes de enfermagem sobre o cuidado: uma construção heideggeriana

AUTOR(ES)

Sebold, Luciara Fabiane, Kempfer, Silvana Silveira, Girondi, Juliana Balbinot Reis, Prado, Marta Lenise

FONTE

Rev. esc. enferm. USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-06

RESUMO

Objetivo Compreender as percepções dos docentes de enfermagem sobre o cuidado à luz do referencial de Heidegger. Utilizou-se como referencial teórico-metodológico hermenêutica heideggeriana. Método Para captar os significados utilizou-se entrevista fenomenológica realizada com 11 docentes. A análise dos dados baseou-se na hermenêutica heideggeriana. Resultados O modo de ser enfermeiro determina seu modo de ser para o cuidado, que é reflexo da construção das experiências na mundaneidade da enfermagem. A existência do ser enfermeiro para o cuidado de enfermagem é evidenciado nas relações de cuidado estabelecidas entre o ser cuidado e o ser cuidador, decidindo o modo de ser-aí do enfermeiro que tem diante de si e do outro as possibilidades de cuidado. Conclusão É ser-no-mundo que o ser-enfermeiro se manifesta, em sua subjetividade no cuidar sensível, é na objetividade do cuidar científico, e é na inter-relação com o ser cuidado é que manifesta o ser de escolhas e decisões existindo em seu modo de ser.

ASSUNTO(S)

enfermagem cuidados de enfermagem docentes de enfermagem ensino

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