Constructive Mathematics
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
-
1. Platonismo e naturalismo em matemática: os axiomas da teoria dos conjuntos
Working with demonstrations is the main activity of a mathematician. In mathematics, most propositions accepted as true ones are liable to demonstration, in other words, they are seen as theorems. But a demonstration needs axioms to start the proving process. The same process occurs in the Set Theory, since the Set Theory is a formal theory. A set theoretic
Publicado em: 2010
-
2. A multiplicação na Escola Fundamental I: análise de uma proposta de ensino / Multiplication at Elementary School: a teaching proposal analysis
The present work consists of a qualitative research in education and the mathematics learning that objective was to propose a methodology based on Piaget´s constructivism, to teach multiplication in the early years of Eleentary School. The observation that shows how this content has been treated, in many schools, as a memorization and application matter, ra
Publicado em: 2010
-
3. Ressignificação da prática pedagógica : aprendizagem do número numa perspectiva inclusiva
The need for the research was based on three basic premises: the first, by Muniz (2006), proposing that there is within every child a mathematical being ready to launch itself on the great adventure of mathematization; the second is Fávero‟s (2005) conception that the interaction of the adult world with the child with special educational needs will de
Publicado em: 2010
-
4. Fundamentação computacional da matemática intervalar
A Matemática Intervalar se assenta em dois conceitos fundamentais, a propriedade da inclusão-monotonicidade de sua aritmética e uma topologia de Hausdorff definida no conjunto dos intervalos. A propriedade da inclusão-monotonicidade tem se revelado uma ferramenta útil na elaboração de algoritmos intervalares, enquanto a topologia de Hausdorff não con
Publicado em: 2010
-
5. EXPLORAÇÃO DIDÁTICA DE ERRO NO ENSINO DE EQUAÇÃO DO 1 GRAU
In Mathematics Education, the errors of students in the learning process, are focus of study by researchers. Error in many years, but was prevented, eliminated, because it is something bad. However, educational concepts were emerging and bringing different view of error: the natural process of learning that can be used as a tool of the student. The error may
Publicado em: 2009
-
6. Uma representação construtiva global para sistemas ordenados de segunda ordem em espaços coerentes intervalares bi-estruturados, com aplicação em matemática intervalar / A global constructive representation of second order ordered systems using bi-structured interval coherence spaces, with an application in interval mathematics
Este trabalho consiste no desenvolvimento de uma metodologia para a obtenção de representações construtivas de sistemas ordenados de 2ª ordem, baseadas em estruturas de espaços coerentes, com aplicação fundamental na Computação Científica e Matemática Intervalar. Obtêm assim uma representação global para os objetos ditos infinitos relativament
Publicado em: 2009
-
7. COMPLEXOS DE MORSE DISCRETOS E GEOMÉTRICOS / GEOMETRIC DISCRETE MORSE COMPLEXES
Differential geometry provides an intuitive way of understanding smooth objects in the space. However, with the evolution of geometric modeling by computer, this tool became both necessary and difficult to transpose to the discrete setting. The power of Morse theory relies on the link it created between differential topology and geometry. Starting from a com
Publicado em: 2005
-
8. O ensino da matemática e da física numa perspectiva integracionista
This paper seeks to accomplish a study of the Mathematics/Physics relationship relevant to the teaching/learning processes, concerning the specific contents of scalar kinematics (Physics) and functions (Mathematics), in medium level schooling. We show that some physical phenomena, specifically of kinematics, can be approached from its mathematical relationsh
Publicado em: 2000
-
9. O sistema de numeração decimal e o principio multiplicativo : um estudo na 4a. serie do 1o. grau
O presente trabalho teve por objetivo analisar o processo da construção do conceito de número e o campo conceitual do Sistema de Numeração Decimal, investigando o desempenho de alunos de 48 série do 10 grau, na solução de tarefas matemáticas. Foram investigados os procedimentos de alunos de uma escola com proposta de ensino construtivista, fundament
Publicado em: 1996