Comportamento Psicologia Criancas Educacao
Mostrando 13-24 de 38 artigos, teses e dissertações.
-
13. Aprendizagem e comportamento fossilizado : a compreensão da constituição de conceitos científicos na deficiência intelectual
O objetivo da pesquisa foi investigar o comportamento fossilizado de crianças com deficiência intelectual no processo de constituição dos conceitos científicos. A pesquisa ocorreu em uma escola da Secretária de Educação do Distrito Federal que oferece atendimento aos alunos com deficiência intelectual. Participaram da pesquisa 02 crianças, na faixa
Publicado em: 2009
-
14. Procedimentos utilizados pelas familias na educação economica de seus filhos / Procedures used by families in their children s economic education
A presente investigação inserida na área do Conhecimento Social, no campo da Educação Econômica, caracteriza-se como uma pesquisa básica, seguindo um modelo exploratório e descritivo. Tem por objetivo conhecer os procedimentos utilizados por pais e mães de diferentes estruturas familiares (monoparental, biparental e recomposta) e níveis socioeconô
Publicado em: 2009
-
15. Contributions to the study of products/brands adopting through imitation behaviors: a child consumer research / Contribuições ao estudo da adoção de produtos/marcas por meio de comportamentos imitativos: uma investigação com o consumidor infantil
Muitos trabalhos de pesquisa têm sido realizados para conhecer as reações dos diferentes públicos quando expostos à propaganda. Neste trabalho, o parecer das diversas teorias sobre a aprendizagem mostrou as reações das crianças assimilando as propagandas e passando a querer consumir o que lhes foi mostrado. A especificidade das reações das criança
Publicado em: 2009
-
16. Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos
Neste trabalho, embasando-nos na Filosofia da Imanência de Deleuze e Guattari, estivemos problematizando o corpo e seu posicionamento estratégico na produção de modos de vida – ética – no campo da Educação. Para tanto, partimos de duas grandes linhas de composição: o problema do constante adoecimento dos professores da rede municipal de ensino e
Publicado em: 2009
-
17. Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o que aprendemos observando as atividades das crianças
Buscando compreender os diferentes tipos de relações infantis estabelecidas com o ambiente, foi investigada a utilização de várias áreas de um pátio escolar e a interação entre crianças (três a sete anos), durante o recreio. A coleta de dados recorreu ao mapeamento comportamental, método observacional de pesquisa característico da Psicologia Amb
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2008
-
18. A constituição da teoria da mente: estudo longitudinal sobre uso de termos mentais em situação lúdica e desempenho em tarefas de crença e crença falsa
Compreender estados mentais como desejos, emoções e crenças é importante para o êxito de nossas relações cotidianas. A aquisição e o desenvolvimento dessa habilidade são aspectos que têm sido estudados sob o nome de Teoria da Mente. Estudar as primeiras manifestações dessa compreensão pode colaborar para entender esse desenvolvimento. A present
Publicado em: 2008
-
19. Correspondência verbal/não verbal: efeitos da intermitência de reforçamento e da história de fracasso escolar
A presente proposta apóia-se na suposição de que o responder verbal é um comportamento operante estabelecido e mantido por contingências de reforçamento, podendo ser analisado como variável dependente. Pesquisas recentes sobre correspondência fazer-dizer têm utilizado o contexto educacional para investigar condições capazes de garantir relatos cor
Publicado em: 2008
-
20. A interação família-escola frente aos problemas de comportamento da criança : uma parceria possível?
A presente tese de Doutorado analisa as continuidades e descontinuidades da relação famíliaescola frente aos problemas de comportamento da criança, investigando as práticas educativas parentais e escolares e as explicações que as sustentam, bem como a existência de ações conjuntas frente ao problema. O trabalho é constituído por três artigos que
Publicado em: 2007
-
21. Crianças pré-escolares e prisão paterna: percepção de familiares. / Pre-school children and the paternal prison: perception of family members.
Considerando a diversidade e a adversidade dos contextos de desenvolvimento da criança, sobretudo de famílias excluídas sócio-economicamente, esta pesquisa procurou compreender o desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar, filhas de presidiários a partir da percepção de familiares. Sendo assim, este trabalho foi organizado em três eixos de di
Publicado em: 2007
-
22. Contexto familiar de crianças com síndrome de Down : interação e envolvimento paterno e materno.
Mudanças na sociedade trazem uma nova forma de organização da família e um novo olhar sobre a participação do homem neste contexto. Apesar da reconhecida importância do pai, no Brasil, são poucos os estudos que visam conhecer as características das relações entre o pai e seu filho com necessidades especiais. Além disso, as descobertas sobre o env
Publicado em: 2007
-
23. A relação entre o comportamento verbal e o não verbal de crianças na escolha do lanche / The relation between the verbal and non verbal behavior of children in the choice of the snack
Diversos estudos vêm analisando tratamentos que interferem na ocorrência de correspondência entre o comportamento verbal e o não verbal. Apesar disso, o papel da verbalização para a emissão do comportamento não verbal correspondente, nos estudos sobre correspondência entre o dizer e o fazer, ainda não foi esclarecido. O presente trabalho teve o obj
Publicado em: 2007
-
24. Procedimento para promover habilidades relacionadas ao brincar em crianças diagnosticadas com autismo / A procedure to promote playing related skills in children diagnosed with autism
Considering the difficult autistic children have to socially interact, the present study aimed at promoting skills related to reciprocal functional play between children with typical and atypical development and answered to the following questions: (1) Is the procedure (prompt providing and fading-out) effective on installing skills related to reciprocal fun
Publicado em: 2007