Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o que aprendemos observando as atividades das crianças

AUTOR(ES)

Fernandes, Odara de Sá, Elali, Gleice Azambuja

FONTE

Paidéia (Ribeirão Preto)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Buscando compreender os diferentes tipos de relações infantis estabelecidas com o ambiente, foi investigada a utilização de várias áreas de um pátio escolar e a interação entre crianças (três a sete anos), durante o recreio. A coleta de dados recorreu ao mapeamento comportamental, método observacional de pesquisa característico da Psicologia Ambiental. Os resultados revelaram: brincadeiras em grupo foram predominantes, ocorrendo preferencialmente em algumas áreas equipamentos de múltiplas utilidades, quadra de esportes e grande área livre e sombreada; diferenças na utilização dos espaços em relação ao gênero e idade das crianças. Conclui-se apontando a necessidade de reflexão sobre o planejamento dos pátios escolares, no sentido de organizar áreas que promovam diversidade de atividades e contribuam para a qualidade de vida das crianças, independentemente de sua idade ou gênero.

ASSUNTO(S)

psicologia ambiental desenvolvimento infantil educação infantil rotinas de interação social psicologia da criança

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