Competencias Numericas
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1. Compreender as medidas de tendência central: um estudo comparativo sobre os professores dos alunos em matemática em duas instituições educacionais chilenas
Resumo: O produto da abundância do tipo de informação estatística presente na vida cotidiana levou a um interesse na formação estatística, em especial ao nível dos estudantes em formação inicial de professores. Consistente com o acima exposto, o objetivo deste artigo é descrever o domínio das competências na decodificação de informações em d
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2016-11
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2. Educação de pós-graduação em enfermagem à distância: avaliação sob a perspectiva dos discentes
Objetivo Avaliar os cursos de Especialização em Gestão em Enfermagem Modalidade a Distância sob a perspectiva dos discentes. Métodos Estudo exploratório-descritivo, com abordagem quantitativa realizado com 484 alunos concluintes. Para a avaliação foi utilizado instrumento dividido nas categorias: local de acesso, horas de dedicação, professores;
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2015-04
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3. Un estudio exploratorio sobre las competencias numéricas de los estudiantes para maestro
Concerning mathematics education, primary teachers initial education should encourage the acquisition of competences with respect mathematics teaching and learning, assuming that most of those related to the discipline will be learned. This objective is undermined by the numerous and serious gaps in student teachers' mathematical knowledge which impede them
Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2012-04
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4. Raciocínio quantitativo e memória de trabalho na aprendizagem matemática : um estudo comparativo entre grupos
Esta pesquisa situa-se no campo dos processos cognitivos subjacentes à aprendizagem da matemática. Procurou-se avaliar a relação entre o raciocínio quantitativo e a memória de trabalho na aprendizagem da matemática em 30 alunos da 4ª série do Ensino Fundamental, com idades entre 9 e 10 anos em duas escolas públicas de Porto Alegre. Os participantes
Publicado em: 2010
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5. Utilização da metodologia de projetos no processo de ensino-aprendizagem do IFES - Campus Santa Teresa-ES: Uma experiência com adubação verde. 2009. / Using the design methodology in the process of teachinglearning of the IfES - Campus Santa Teresa-ES: An experiment with green manure. 2009
A presente pesquisa teve como objetivo avaliar o grau de importância da metodologia de projetos como proposta de elevação da qualidade do ensino, melhoria do aprendizado e promoção do desenvolvimento de atributos essenciais à inserção dos formandos na sociedade e no mercado de trabalho. O ensaio experimental foi desenvolvido no período de março de
Publicado em: 2009
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6. Pensamento e linguagem: a língua de sinais na resolução de problemas
Discute-se a relação pensamento/linguagem e a língua de sinais, num estudo sobre a resolução de problemas matemáticos, do qual participaram surdos entre 18 e 30 anos, alunos de séries iniciais da Educação de Jovens e Adultos de escola pública do Distrito Federal (DF), e desenvolvido em três fases: avaliação das competências matemáticas dos suj
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2006