Children Education Nursery
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1. Masculinidades, feminilidades e dimensão brincalhona: reflexões sobre gênero e docência na Educação infantil
Resumo O artigo apresenta uma articulação entre gênero e docência na educação infantil, por meio de reflexões acerca das masculinidades e feminilidades presentes nestas instituições, resultado de um minucioso processo que, ao longo da vida, deixa marcas nos corpos de meninas e meninos, professoras e professores. Ao considerar a dimensão brincalhona
Pro-Posições. Publicado em: 02/12/2019
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2. Judicialização da educação: regime de colaboração e rede de proteção social da criança e do adolescente
Resumo Este artigo apresenta resultados de tese de doutorado que analisou as ações da Promotoria da Infância e Juventude, e dos Conselhos Tutelares para a garantia do acesso à educação infantil no município de Juiz de Fora (MG), que tramitaram entre 2009 e 2014. A pesquisa foi realizada por meio de revisão bibliográfica, análise documental e entrev
Soc. estado.. Publicado em: 06/05/2019
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3. Educação Infantil: Políticas Públicas e Práticas Educativas na Pré-escola de Escolas Municipais de Ensino Fundamental em Goiânia / Infant Education: public policy and educational practices in pre-school and school in basic education
This research is one of several sub-projects within the broader project Public Policy and Early Childhood Education in Goiás: History, Conceptions, Projects and Practices, being carried out by the Center for Studies and Research into Early Childhood and Education in Different Contexts (NEPIEC) within the line of research Formation, Teacher Professionalizati
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/08/2012
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4. Artesãs do desejo : a função das educadoras de creche na constituição subjetiva dos bebês
A presente pesquisa aborda a participação das educadoras de creche na constituição subjetiva dos bebês que frequentam tal instituição, a partir dos conceitos psicanalíticos propostos por Freud e Lacan. Propõe uma articulação entre o conceito psicanalítico de sujeito, educação, entendida em seu conceito amplo e a primeira infância. Mostra os di
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/07/2011
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5. Contribution of Education and Psychology: the importance of auxiliary bonding between affective and child development day care for children of 0-4 years / Contribuição da Educação e da Psicologia: a Importância do vínculo afetivo entre auxiliares de desenvolvimento infantil e crianças da creche de 0 a 4 anos
Whereas the bonding relations are important for child development, resulting in the organization of the childs personality and in structuring their relationships with others around them, the goal of this research is focused on the importance of bonding between the Auxiliary Child Development ACDs and children s nursery and the implications of this link to ch
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/07/2011
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6. Formar e formar-se no berçario: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um Centro de Educação Infantil / Educate and get educated in a nursery: a professional development project in a context of a child care
The present study aimed to investigate the possibilities of promoting changes in educational practices of nursery teachers in a Child Care in the municipality of São Paulo. This work is presented through a training process focused in Educational Centers. The identity of a teacher in the child upbringing has been built in the same context as Child Cares have
Publicado em: 2010
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7. Do asilo dos expostos ao berçário : assistência e proteção à criança abandonada na cidade de São Paulo (1896-1936) / Asylum exposed to the Nursery : assistance and protection to abandoned children in São Paulo (1896-1936)
Em meio às inúmeras estratégias postas em cena entre o final do século XIX e as primeiras décadas do XX, tendo em vista a ordenação da cidade de São Paulo e as alterações nos costumes de seus moradores, esta pesquisa se direciona para a problemática das crianças abandonadas. Enfoca, mais especificamente, as práticas de assistência e proteção
Publicado em: 2010
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8. Narrativas infantis: estudo da agência da criança no contexto de uma creche universitária / Children´s narratives: a study of child´s agency in the context of a nursery school within a university.
Esta dissertação de mestrado tem por objeto de estudo as narrativas de crianças de 4 anos, de um agrupamento de creche universitária, com Projeto Político Pedagógico que se aproxima de propostas da chamada pedagogia da participação: reconhecendo na ação comunitária (que inclui a agência da criança) a força do processo educativo. Segundo as pers
Publicado em: 2010
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9. Avaliação do programa nacional de suplementação de ferro no controle de anemia, em crianças de 6 a 24 meses, assistidas nos centros de educação infantil do município do Guarujá / Evaluation of the national control program of iron-deficiency anemia suplementation in 6 to 24-month-old children, attended by public nursery services
The iron-deficiency anemia in children is a major nutritional problem faced by developing countries. The National Program of Iron Supplementation established in Brazil in 2005, which seeks to control this nutritional deficiency, consists of weekly supplementation of iron, distributed freely in health care centers, for 6 to 18-month-old children. Objective: T
Publicado em: 2009
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10. Writing about ones own pedagogic practice: challenges in the formation of professionals teaching children aged 0-3 / Escrever sobre a própria prática: desafios na formação do professor da primeira infância
O trabalho analisa os registros escritos produzidos por quatro professoras que atuavam com dois grupos de crianças de 2 a 3 anos em um Centro de Educação Infantil da rede municipal de educação da cidade de São Paulo e que participavam de um processo de formação continuada realizado por uma organização não-governamental ao longo de dois anos. A an�
Publicado em: 2009
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11. Educação musical: a perspectiva de professoras da educação infantil
The goal of this study is to investigate how ECE (Early Childhood Education) teachers assess the musical activities carried out with children in a private school in the Municipal district of Itajaí. It is therefore characterized as a study which takes a qualitative approach. The participants of the survey were four CE teachers of two kindergarden classes; N
Publicado em: 2008
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12. A educação infantil diante da violência doméstica contra a criança: compreendendo sentidos e práticas / Child rearing facing domestic violence against children: understanding senses and practices
In Brazil, despite the existence of a legal apparatus that puts the child in the world of human rights, there is the persistence of violence against children; the family is a major locus for its occurrence. According to the Federal Constitution of 1988 and the Child and Adolescent Statute, responsibility for defending the childrens rights should be shared by
Publicado em: 2008