Behaviorism
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25. Behaviorismo radical e subjetividade.
No behaviorismo radical a subjetividade é estudada, geralmente, recorrendo-se à teoria de eventos privados. A teoria de eventos privados tem em sua raiz a problemática da acessibilidade, ou seja, a tese de que a pessoa tem acesso privilegiado a determinados eventos que ocorrem sob sua pele (privacidade). Analisando a origem dessa tese encontraremos que el
Publicado em: 2006
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26. Psicologia ambiental em um hospital infantil: uma análise comportamental enfatizando qualidade de vida e bem-estar / Environmental psychology in a childrens hospital: a behavioral analysis infatuating quality of life and well-being
O objetivo do presente estudo foi investigar características das interações entre crianças e o jardim de um hospital infantil localizado na cidade de São Paulo, identificando aspectos referentes à qualidade de vida e bem-estar. Foi utilizada a análise funcional, verificando os comportamentos em termos de tríplice contingência e adotada a visão da P
Publicado em: 2006
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27. The Concept of anxiety in Behavior analysis / O Conceito de ansiedade na análise do comportamento
Issues concerning to anxiety have been discussed in Psychology focusing several different aspects, but definitions of anxiety are far from consensual. The difficulty is due to several reasons, among which is the lack of a precise reference to behavioral relations. Divergence is also found in behavior-analytic literature. Some accounts stress the role of dire
Publicado em: 2006
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28. Validade social: implicações da proposição de um conceito para a análise do comportamento / Social validity: implications of this concept to behavior analysis
Review of literature pertaining to an applied area of Behavior Analysis and the interest in evaluating the ethical and social implications of works resulting of such a review led into contact with the concept of Social Validity. Controversies found in theoretical and conceptual works on social validity and the relevance attributed to the issue carried the pr
Publicado em: 2006
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29. Uma análise histórica de respostas verbais de relacionar behaviorismo radical e determinismo / A historical analysis of verbal responses of relating radical behaviorism and determinism
This study attempted to analyze articles historically from national and international journals that discuss the relationship between radical behaviorism and determinism. Analyzing how authors have related determinism and radical behaviorism means to analyze the verbal behavior of the authors and its controlling variables. Specifically, this study analyze: th
Publicado em: 2005
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30. FATORES DE ATRAÇÃO E FIXAÇÃO DE EMPRESAS DE SOFTWARE EM JUIZ DE FORA: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL SUSTENTÁVEL / FACTORS OF ATTRACTION AND MAINTENANCE OF SOFTWARE FIRMS IN JUIZ DE FORA: AN ANALYSIS FROM THE PERSPECTIVE OF SUSTAINABLE REGIONAL DEVELOPMENT
From the late 20th century on all the scientific and technological advances occurred have brought a wave of changing`s on several aspects of our society such as cultural, political, behaviorism and economical which have made intensive knowledge enterprises or those based in technologies like software production ones to win more space in the economic scenario
Publicado em: 2005
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31. A contribuição do Behaviorismo Radical para a formação de professores- Uma análise a partir das dissertações e teses no período de 1970 a 2002 / Contribution of Radical Behaviorism in the formation of teachers An analysis from dissertations and thesis from the 1970-2002 period
O trabalho analisa a contribuição do Behaviorismo Radical para a formação de professores, a partir de teses e dissertações no período de 1970 a 2002, período inicial de 32 anos de existência da pós-graduação strictu sensu brasileira. Dada a relativa escassez de estudos históricos e descritivos acerca da produção em análise do comportamento e
Publicado em: 2005
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32. A educação como prática cultural ética: uma leitura possível das propostas de B. F. Skinner
A ética e o ensino da ética foram escolhidos, pela importância e atualidade, como temas privilegiados. O objetivo deste trabalho é apresentar a discussão sobre ética que pode ser descrita a partir do behaviorismo radical e indicar princípios educacionais que devem ser ensinados, ampliando o diálogo entre as duas áreas. Segundo a concepção tradicio
Publicado em: 2005
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33. Hume, Mach e Skinner: a explicação do comportamento.
Radical behaviorism was presented as the philosophy of science of human behavior. This has important consequences. One of them has to do with questions regarding scientific explanation. The present essay essentially deals with the following question: what is the model of explanation of radical behaviorism? Some characteristics of the explanation model of beh
Publicado em: 2004
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34. A concepção de Homem no Behaviorismo Radical de Skinner: um compromisso com o bem da cultura.
B.F. Skinner descreve e explica o comportamento humano por meio do modelo causal da seleção pelas conseqüências. Segundo esse modelo, o comportamento humano evolui através das interações entre três níveis de variação e seleção (filogênese, ontogênese e cultura). Três falhas são apontadas, pelo autor, no modelo da seleção pelas conseqüênc
Publicado em: 2004
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35. Reforçadores Generalizados e o Comportamento Depressivo em Contexto Clínico
The objective of this research was to study the behavior of those who get depressed in a therapeutic context, where behavior approach was used starting from the presumption of the Applied Analysis of the Behavior, with emphasis on the Psychological Behaviorism by Arthur Wilbur Staats among others. Two people from the feminine gender with diagnoses of depress
Publicado em: 2004
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36. The nature of reinforcer as a modulating variable of effects of history of reinforcement on the human behavior / A natureza do reforçador como uma variável moduladora dos efeitos da história de reforço sobre o comportamento de seres humanos
In the present study it was investigated how the nature of reinforcer affects the human behavior on FI reinforcement schedule under different histories of reinforcement. College students were initially exposed to one of three reinforcement schedules: FR 40, DRL 20 s or FI 10 s for 15 minutes each. A computer software, ProgRef, was used to program contingenci
Publicado em: 2004