Autoscopia
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13. Capítulo 6 – O uso da autoscopia como aliada na formação continuada de professores de Sala de Recursos Multifuncionais
Parte do livro:Salas abertas: formação de professores e práticas pedagógicas em comunicação alternativa e ampliada nas salas de recurso multifuncionais
Autor(es): Silva, Thatyana Machado; Nunes, Leila Regina d´Oliveira de Paula
EDUERJ. Publicado em: 2017
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14. Investigando as interações em sala de aula: Wallon e as vinculações afetivas entre crianças de cinco anos
Na psicogenética de Henri Wallon a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento. Defendese, assim, que o fortalecimento dos vínculos entre criança e adulto contribui efetivamente para os processos de ensinoaprendizagem. A pesquisa empírica envolveu 24 crianças de cinco anos e duas profes
Educ. rev.. Publicado em: 2013-09
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15. A alfabetizaÃÃo e o letramento na visÃo de uma professora do 2Â ano do Ensino Fundamental / The alphabetizing and the lettering under the vision of a teacher in the 2nd year of the fundamental school
A presente pesquisa discute as prÃticas pedagÃgicas utilizadas por uma professora do 2 ano no processo de desenvolvimento da lÃngua escrita em uma escola particular de HortolÃndia, cidade pertencente à RegiÃo Metropolitana de Campinas, no Estado de SÃo Paulo. Utilizando o procedimento da autoscopia, que consiste em filmar a aula da professora e depo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/02/2012
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16. Quadrinhos nas aulas de ciências: narrando uma história de formação continuada
Situado na interseção entre o Ensino de Ciências, a Formação Docente e a utilização didática das Histórias em Quadrinhos (HQ), o texto tem como finalidade discutir a problemática que assim se configura: Qual a contribuição da incorporação dos quadrinhos na formação continuada dos professores de Ciências Naturais dos anos iniciais do Ensino F
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/08/2010
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17. FormaÃÃo de Formadores: Um Estudo sobre o processo de ConstituiÃÃo subjetiva dos Monitores do Programa de EducaÃÃo em CÃlulas Cooperativas a partir de sua PrÃxis / FORMAÃÃO DE FORMADORES: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE CONSTITUIÃÃO SUBJETIVA DOS JOVENS DO PROGRAMA DE EDUCAÃÃO EM CÃLULAS COOPERATIVAS A PARTIR DE SUA PRÃXIS
Visando contribuir para a aproximaÃÃo dos saberes acadÃmicos e populares na anÃlise e desenvolvimento das atividades de formaÃÃo humana nas prÃticas sociais, a presente pesquisa busca compreender o processo de constituiÃÃo subjetiva dos jovens do Programa de EducaÃÃo em CÃlulas Cooperativas (PRECE) a partir da significaÃÃo das atividades de for
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/04/2010
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18. A história escolar e a teoria da atividade: relações e possibilidades formativas no ensinar e aprender
Este trabalho investiga a forma pela qual a Teoria da Atividade, proposta por Alexei Nicolaievich Leontiev, colaborou para a atuação de uma docente que leciona História no 8o ano, do Ensino Fundamental, da Escola Estadual Coronel Fernandes, no município de Luís Gomes - RN. Seu objetivo é analisar as contribuições da referida teoria na prática dessa
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/02/2010
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19. ANÁLISE DAS REFLEXÕES DA PROFESSORA DE CIÊNCIAS SOBRE A SUA RELAÇÃO COM OS ALUNOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA
Neste trabalho enfocamos as reflexões de dimensão discente de uma professora de Ciências. Para a coleta de dados, realizamos uma parceria colaborativa entre a pesquisadora e a professora, durante as horas/atividade na escola. Utilizamos a autoscopia trifásica como estra tégia de formação continuada, que possibilitou à professora refletir sobre a prá
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2010-04
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20. IntimidaÃÃes na adolescÃncia : expressÃes da violÃncia entre pares na cultura escolar
O presente estudo situa-se no debate sobre violÃncias nas escolas a partir de uma abordagem sociocultural da psicologia social e do desenvolvimento. Nele investigou-se uma modalidade de violÃncia que acontece no contexto escolar entre pares de adolescentes, denominada de bullying e/ou intimidaÃÃo â assunto que vem conquistando visibilidade nas mais dive
Publicado em: 2009
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21. The interactive dynamics in the classroom : the affect in the process of school education / A dinamica interativa na sala de aula : as manifestações afetivas no processo de escolarização
Esta pesquisa tem como objetivo identificar a afetividade na dinâmica interativa da sala de aula, envolvendo alunos em quatro diferentes momentos do processo de escolarização - as últimas séries de cada nível de ensino - Infantil 4 (alunos com 6 anos em média), ciclo II/4ª série (alunos com 10 anos em média), ciclo IV/8ª série (alunos com 14 anos
Publicado em: 2008
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22. Agir, aprender, formar, intervir, agir uma experiência dos consultores internos na gestão do conhecimento da Petrobrás UN-RNCE / Learning in work; Training in work; Converting knowledge; Consultants as nuclear function
A investigação tem como objeto de estudo a formação de consultores internos no contexto organizacional na resolução conjunta de problemas, em torno da conversão do conhecimento. O objetivo da pesquisa é compreender e explicar os sentidos atribuídos pelos consultores internos da Petrobras às suas práticas e à sua formação no processo de convers�
Publicado em: 2008
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23. SUPERANDO CONFLITOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA PESQUISA COLABORATIVA NA ESCOLA
Resumo: Este estudo enfoca a construção de uma parceria na formação continuada de uma professora de Ciências durante o desenvolvimento de uma pesquisa colaborativa. Analisa episódios de resistências e tensões, assim como ações e reações tanto da pesquisadora como da professora que foram capazes de ajustar e superar tais conflitos para consolidar
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2007-12
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24. Análise microgenética de aspectos do funcionamento cognitivo de adolescentes e de idosas por meio do jogo quoridor
O objetivo deste trabalho foi investigar, em uma perspectiva microgenética, aspectos do funcionamento cognitivo de idosas e adolescentes do sexo feminino por meio do jogo Quoridor, com base na teoria de Piaget. O processo de tomada de consciência (TC) foi oaspecto teórico que fundamentou este estudo, do qual participaram quatro adolescentes com idade entr
Publicado em: 2007