Autoformacao
Mostrando 13-24 de 73 artigos, teses e dissertações.
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13. Saberes pedagógicos/comunicacionais, pesquisa/formação: reflexões sobre as experiências formativas das professoras online
A presente tese, intitulada Saberes pedagógicos/comunicacionais, pesquisa/formação: reflexões sobre as experiências formativas das professoras online, desenvolveu reflexões sobre os saberes pedagógicos/comunicacionais, a pesquisa/formação e as experiências formativas das professoras online, objetivando estão sendo instituídos/instituintes a parti
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/09/2012
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14. Programa de desenvolvimento educacional - PDE/PR (2007-2009) : um estudo sobre transformações e permanências
Neste trabalho pesquisa-se o Programa de Desenvolvimento Educacional PDE/PR com recorte para as turmas de 2007, 2008 e 2009 da Universidade Estadual de Londrina UEL. O estudo inicia-se com uma análise acerca das políticas públicas para formação continuada de professores em âmbito nacional e estadual no sentido de elucidar as transformações e pe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/09/2012
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15. Oficinas pedagógicas de trabalho cooperativo: uma proposta de motivação docente
A vida humana está repleta de desafios, desejos e oportunidades. Cada indivíduo tem a possibilidade de conduzir suas escolhas a partir dos motivos pessoais. O educador, ser humano em sua adultez, configura-se em constante desenvolvimento, na necessidade de autoconhecimento, na busca de seus ideais de professoralidade. Nesse caminho, o trabalho de pesquisa,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/01/2012
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16. APRENDIZAGEM DOCENTE NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO: MOVIMENTOS FORMATIVOS DE PROFESSORAS A PARTIR DA TRÍADE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO / TEACHERS LEARNING IN THE LITERACY CONTEXT: FORMATION MOVEMENTS OF TEACHERS FROM THE TRIAD TEACHING, RESEARCH AND EXTENSION
Esse estudo está inserido na linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Tivemos como objetivo deste estudo compreender que movimentos formativos são produzidos por professoras a partir do envolvimento na tríade ensino, pesquisa e extensão e com
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/01/2012
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17. A crise epistemológica na educação física: implicações no trabalho docente
Neste texto focalizamos a crise da Educação Física, situando-a na crise pela qual passa a modernidade. Destacamos, inicialmente, o embate entre razão e corpo (racionalidade e sensibilidade), argumentando que tal dicotomia é causa central da crise. A seguir, procuramos distinguir os aspectos identitários do oblato e do trânsfuga, com base em considera�
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2012-08
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18. Desafios e possibilidades na autoformação do gestor acadêmico de instituições de educação superior privadas / Challenges and opportunities in the formation of the Academic Manager of Private Higher Education Institutions
Este trabalho teve por objetivo conhecer e refletir sobre os critérios para a indicação e nomeação dos gestores acadêmicos em Instituições de Educação Superior (IES) privadas de pequeno porte, localizadas na região centro-oeste do interior do Estado de São Paulo, visando desvelar desafios e possibilidades vivenciadas no cotidiano desses gestores.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/12/2011
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19. A ousadia como horizonte: religando vida e ideias na formação em enfermagem
Uma proposta de formação em saúde/enfermagem calcada na ciência clássica, no pensamento redutor e no paradigma flexneriano é insuficiente para compreender e intervir de forma ampliada nas necessidades de saúde da população uma vez que é produzida pela fragmentação dos saberes, racionalização do pensamento, tecnificação e biologização das at
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/09/2011
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20. Vivências ludopoiéticas no jogo de areia: a tatilidade na autoformação humanescente
Este estudo apresenta as vivências ludopoiéticas no Jogo de Areia e a expressão da tatilidade na autoformação humanescente de futuros professores de Geografia. O objetivo geral foi analisar e interpretar como a tatilidade nas vivências ludopoiéticas com o Jogo de Areia facilita o sentipensar e impulsiona a autoformação humanescente. A pesquisa de ab
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2011
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21. Festa na escola e a autopoiese do lazer
Este estudo apresenta a problemática da festa na escola e as suas relações com a perspectiva da autopoiese do lazer na vida de estudantes que residem em moradia estudantil. Teve como objetivo descrever e interpretar as vivências de lazer mais significativas no cotidiano de uma moradia estudantil e os processos ludopoiéticos para a autoformação humanes
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/03/2011
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22. Pesquisa-Ação-Formação Inter e Transdisciplinar com Pessoas Envolvidas com a Questão do Morador de Rua
Este artigo apresenta reflexões teórico-metodológicas sobre processo de investigação de pós-doutorado que objetivava basicamente construir - na ação - estratégia de "psico-sócio-formação" de pessoas envolvidas com a questão do morador de rua; criar e aplicar um recurso metodológico operacional denominado "conto de encontro transformador". Do po
Saúde e Sociedade. Publicado em: 2011-06
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23. Como é ser professor de crianças de 1 a 2 anos? : um olhar crítico-reflexivo sobre uma realidade vivida
Como é ser/tornar-se professor de crianças de 1 a 2 anos? No intuito de responder a este questionamento e pesquisar como é que a minha experiência - o que eu vivo - transforma-se em saber experiencial - no que eu sei -, analisei os registros escritos diários e avaliações - feitos de 2004, quando iniciei a docência na primeira turma de Classe Bebê de
Publicado em: 2011
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24. Avaliação externa : um caminho para a busca da qualidade da educação
O presente estudo buscou investigar os fatores e as ações que contribuíram para duas escolas situadas em dois municípios do Vale do Taquari estarem entre as cem melhores escolas estaduais, no Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul, SAERS de 2007 e 2008. O SAERS destina-se a alunos do ensino fundamental e médio, em termos de do
Publicado em: 2011