Validade de critério do sistema de avaliação de habilidades sociais (SSRS-BR)

AUTOR(ES)

Freitas, Lucas Cordeiro, Del Prette, Zilda Aparecida Pereira

FONTE

Psicologia: Reflexão e Crítica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

O presente estudo efetuou a análise da validade de critério da versão brasileira do Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais (SSRS-BR), com base na comparação entre os resultados de uma amostra de 84 crianças com deficiência mental e de 496 crianças com desenvolvimento típico. As crianças e seus professores avaliaram habilidades sociais, problemas de comportamento e competência acadêmica por meio do SSRS-BR. Em todas as escalas globais e na maioria das subescalas, os instrumentos de auto-avaliação e de avaliação por professores foram sensíveis para diferenciar, significativamente, crianças com e sem deficiência mental nos construtos medidos pelo SSRS-BR. Esse estudo permite disponibilizar o instrumento para futuras pesquisas, processos de avaliação e programas de intervenção para crianças com deficiência mental.

ASSUNTO(S)

habilidades sociais deficiência mental validade de critério problemas de comportamento crianças

Documentos Relacionados

• Sistema de avaliação de habilidades sociais (SSRS-BR) para crianças com deficiência mental : validação e padrôes normativos
• Validação das escalas de habilidades sociais, comportamentos problemáticos e competência acadêmica (SSRS-BR) para o ensino fundamental
• Validade Convergente do Zulliger-SC com o Inventário de Habilidades Sociais para Idosos
• Protocolo de Avaliação de Crianças com Autismo: Evidências de Validade de Critério
• Um sistema de categorias de habilidades sociais educativas