Uma contribuição para a melhoria da qualidade do ensino superior de Ciências contábeis : um estudo de caso

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

27/07/2001

RESUMO

Uma contribuição para a melhoria da qualidade do ensino superior de Ciências Contábeis: um estudo de caso. Este trabalho tem o objetivo de conhecer melhor o aluno do curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Ciências Administrativas e Contábeis Santa Lúcia (FSL) em Mogi Mirim - SP. Acredita-se que, de posse das informações obtidas a Faculdade Santa Lúcia poderá dirigir seus esforços para sanar as dificuldades que o aluno enfrenta no seu processo de ensino aprendizagem. Apresenta-se uma visão geral dos cursos de Ciências Contábeis no Brasil, bem como a história da Faculdade Santa Lúcia. Através de questionários aplicados em sala de aula levanta-se o perfil do aluno e apura-se que quase 50% estão em sala de aula por não terem conseguido vaga em outro curso e pretendem transferir-se no semestre seguinte. Percebe-se que, quando o aluno entra em contato com o curso, essa tendência muda e, apenas 27% pretendem a transferência. São reconhecidos pelos alunos os esforços da (FSL) na busca da qualidade do curso. A visão distorcida que a sociedade tem do profissional juntamente com as atribuições dos técnicos em contabilidade são fatores que desestimulam os alunos. Verifica-se também, através dos questionários, que a ênfase excessiva na teoria e os métodos utilizados pelos professores em sala de aula são fatores que prejudicam a qualidade do curso. Nota-se, através de entrevistas com o corpo docente, que os professores procuram aprimorar seus conhecimentos através de cursos de Pós-Graduação. A falta de requisitos dos alunos é a principal tarefa que o professor enfrentará no seu trabalho docente. Como propostas de melhoria sugere-se ao Departamento de Contabilidade da instituição que implemente um trabalho conjunto, unindo a formação acadêmica e a prática. Às entidades de classe sugere-se que trabalhem visando expurgar a imagem negativa do profissional e revejam a posição dos técnicos da área. Aos cursos de pós-graduação solicita-se que a disciplina de Didática seja obrigatória em qualquer linha de pesquisa.

ASSUNTO(S)

contabilidade - estudo e ensino (superior) ciencias contabeis accounting

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