Instrumentação para o ensino : uma opção para melhoria da qualidade do ensino, na area de Ciencias

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DATA DE PUBLICAÇÃO

1978

RESUMO

O ensino de Ciências e Matemática vem, de há muito, preocupando educadores, cujas pesquisas procuram um modelo que objetive formar o estudante, ao invés de, simplesmente, informá-lo, procedendo uma abordagem voltada para a investigação. Dentro desse contexto, procurou-se diagnosticar a situação do ensino nas escolas de 1°grau da rede estadual de Manaus, e constatou-se que a precária situação, nesta área, admitia como causa principal a inadequada formação de docentes. Visando suprir essa deficiência, foi pesquisada uma abertura onde se pudesse atuar. Foi conseguida com o advento da Resolução 30/74 do CFE e a conseqüente instituição da nova componente curricular, à nível universitário: a Instrumentação para o Ensino, que trazia a resposta apontada pelos licenciados, como necessária a sua formação, ou seja, a interação científico-didática dos conteúdos. Desta forma, introduziram-se experiências, no curso de Licenciatura em Ciências, na Universidade do Amazonas, todas elas voltadas para a idealização de um programa de Instrumentação para o Ensino, a ser ministrado no Núcleo Comum do referido curso. Em decorrência da implantação deste programa tem-se como perspectivas: 1) O surgimento de mini-projetos com enfoques regionais, visando a subsídios para a reformulação curricular dos programas vigentes; 2) A aquisição de feedback para sucessivas reformas, em busca de um modelo que venha a contribuir para a uniformização das diretrizes gerais deste currículo, dentro da nova legislação

ASSUNTO(S)

professores de matematica professores de ciencia ciencia - estudo e ensino matematica - estudo e ensino

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