Transports and equity of acess to school: a studying about the teaching institution of CEFET - PIn in Alagoas / Transporte e eqÃidade no acesso à escola : um estudo de caso da unidade de ensino do CEFET â PIn em Alagoas

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

A implementaÃÃo de polÃticas destinadas à democratizaÃÃo do ensino, como uma das formas de reduzir as desigualdades e alcanÃar a inclusÃo social, nÃo pode deixar de verificar, e de forma justa, a imprescindibilidade do atendimento Ãs pessoas pobres residentes no meio rural. Esta dissertaÃÃo traz uma contribuiÃÃo ao conhecimento dos modos de deslocamento encontrados pelos alunos de Ãreas rurais para alcanÃar a escola, e à implementaÃÃo de polÃticas articuladas entre transporte (que pode garantir deslocamentos, e à imprescindÃvel, à medida que escolas de grandes Ãreas de influÃncia requerem meios mais eficazes à ida e à permanÃncia dos alunos na escola) e educaÃÃo, de maneira que o acesso à escola dos alunos que precisam usar transporte pÃblico ocorra de forma mais eqÃitativa. A relevÃncia dessas polÃticas à investigada num contexto mais amplo de uma escola. Trata-se de uma Unidade de Ensino do CEFET de Alagoas, a UNED/PIn, onde utilizaram-se questionÃrios e indicadores educacionais e de transporte, chegando ao diagnÃstico da realidade pela qual passam os alunos da escola, em relaÃÃo ao sistema de transportes pÃblicos existentes. Conceitos de inclusÃo social, eqÃidade e transporte escolar sÃo usados, alÃm de acessibilidade e mobilidade. As conclusÃes apontam para a importÃncia que tÃm os transportes pÃblicos no deslocamento dos alunos, sendo excludentes à medida que a sua falta pode inibir a ida para a escola e a permanÃncia lÃ. Demonstram tambÃm que as polÃticas pÃblicas de transporte escolar e de educaÃÃo nÃo se integram e, quando existem, sÃo isoladas e de forma desarticulada com as reais necessidades dos alunos, tornando-se inÃquas, e, portanto, nÃo contribuem para a inclusÃo social

ASSUNTO(S)

school transport transporte escolar eqÃidade equity engenharia civil social inclusion inclusÃo social

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