Trajetórias e expectativas de jovens universitários: um estudo sobre os processos identitários dos jovens do curso de pedagogia na relação educação, trabalho e ações coletivas

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este estudo se propõe a analisar os processos identitários de jovens universitários (as) do curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Itajaí, Campus I, Itajaí/SC, através de suas trajetórias profissionais, pesquisa realizada no ano de 2007 e 2008. São jovens estudantes que trabalham e freqüentam a Universidade no período noturno. Nesta perspectiva, pretendeu-se refletir e analisar as relações que os jovens estabelecem com a família, o sentidos do trabalho e da educação, a experiência de trabalho e desemprego, seus projetos e sonhos, bem como os processos de construção de suas identidades individuais e ações coletivas nos grupos que pertencem. A pesquisa teve como preocupação a abordagem que considera as distintas maneiras que os jovens se relacionam com a educação e o trabalho na atual sociedade, numa nova ética do trabalho que pressupõe intensas transformações na pós-modernidade, em tempos de incertezas. A metodologia selecionada para desenvolver este estudo é de natureza quantitativa e qualitativa, através da utilização de questionário semi-estruturado, diário de campo e entrevistas individuais abertas e semi-estruturadas com o uso de gravador. Num primeiro momento foram pesquisados quarenta e cinco (45) jovens e, num segundo momento, oito (8) jovens fizeram parte da investigação. Autores como Melucci, Baunam, Pais, Dubar, Dubet foram contribuições importantes sobre o quadro teórico na análise dos processos identitários. A análise também se pautou em autores que discutem as juventudes e as relações que estabelecem com o trabalho e educação como Sposito, Frigotto, Branco, Arendt, Bendassolli, Abramo, Albornoz, e outros. Os resultados da pesquisa trazem um diagnóstico da realidade juvenil universitária, uma condição juvenil contemporânea em que reflete uma ação de adaptação em sua maioria, mas que simultaneamente traça um perfil de construção de identidades múltiplas, coletivas em alguns processos, mas com rasgos e fragmentos de incompletude. Estes apontamentos denotam que as relações que estabelecem entre as experiências de trabalho formal, de estudo e ação coletiva em grupos não se integram em sua totalidade com os modos de vida e as práticas cotidianas da grande parte dos jovens sujeitos desta pesquisa. Sugere-se uma invisibilidade juvenil que se reflete de forma impactante na construção das identidades desses jovens. Esse aspecto denota um rasgo, uma fragmentação aparente nas construções identitárias, tanto individual, profissional e coletiva, neste sentido, é necessário dar visibilidade no agir coletivo dos jovens a partir da diversidade, principal característica da juventude. Portanto, faz-se necessário que os gestores das políticas públicas colocarem em prática os programas na região e Brasil, que possam possibilitar a juventude de nosso país alçar vôos mais altos e concretos em seus sonhos e projetos e que consigam satisfazer suas expectativas e superar os dilemas na relação educação e trabalho

ASSUNTO(S)

young university students work and education curso de pedagogia educacao pedagogy course jovens universitários trabalho e educação identities identidades

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