The utilization of information from newspaper and magazines: possibility for autonomy capacitation and development of abilities in Creative Writing discipline of the High School student. / O uso das informações dos jornais e revistas: possibilidade de formação para a autonomia e desenvolvimento de habilidades da disciplina redação no aluno do ensino médio

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

O presente trabalho é o texto final da dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco, na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e suas relações com a Formação Docente, Área de Concentração: Educação Escolar e Formação de Professores. A preocupação central deste trabalho foi investigar o que pensam os alunos do Ensino Médio juntamente com suas professoras de Redação acerca da utilização dos jornais e revistas como fonte de informação em apoio às aulas de redação e como contribuição para construir a cidadania e autonomia. A coleta de dados originou-se pelo estudo do Colégio Salesiano Dom Bosco de Campo Grande MS. Foram aplicados 128 questionários para alunos das três séries do Ensino Médio, correspondendo a 11,13% do total de matriculados, e duas entrevistas para as professoras que ministram a disciplina Redação para os alunos pesquisados. O trabalho teve uma tríplice fundamentação teórica: os documentos oficiais, principalmente os PCNs e a Matriz de Competências e Habilidades do ENEM, que traçam um caminho para o desenvolvimento das habilidades para a disciplina Redação, as idéias da Escola de Frankfurt, explicitadas por meio da Teoria Crítica da educação, principalmente na definição de emancipação, autonomia, cidadania e senso crítico e os estudos da interface Comunicação e Educação. A análise de conteúdo orientou o processo de interpretação das respostas às questões abertas. As perguntas fechadas foram trabalhadas por meio da utilização do programa SPSS for Windows, que possibilitou a construção de tabelas e gráficos com suas freqüências e a demonstração estatística dos dados obtidos. Apesar do uso pouco freqüente e sistemático, alunos e professoras fizeram uma avaliação positiva, indicando a validade da atividade, tanto para o desenvolvimento das habilidades da disciplina Redação, como enriquecimento do texto, argumentação mais sólida e melhora no vocabulário, como para o desenvolvimento da cidadania e autonomia a partir do contato com os fatos relatados. Os resultados da pesquisa poderão influenciar decisões pedagógicas por parte da escola, tanto no investimento na formação dos professores para o uso pedagógico das informações em suas aulas, como na sistematização da atividade, possibilitando uma aprendizagem mais duradoura e auxiliando na construção da cidadania e da autonomia do aluno.

ASSUNTO(S)

sala de aula newspaper creative writing communication educação redação. education comunicação educacao jornal classroom

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