Tempos de fazer, saber e aprender: o Parfor da Universidade de Sorocaba
AUTOR(ES)
Boschetti, Vania Regina
FONTE
Avaliação (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-08
RESUMO
Aprender é um exercício constante de renovação, dizia Paulo Freire. A partir desse princípio, o texto tem por objetivos: apresentar o Parfor, seu suporte legal e características de funcionamento, entender o caráter histórico-antropológico da educação, caracterizar a implantação e desenvolvimento do Parfor, na Universidade de Sorocaba, e analisar o Programa à luz dos conceitos pedagógicos relacionados à formação e capacitação docente. A pesquisa realizada no desenrolar do curso, se fez pela observação direta do cotidiano e pela coleta de dados decorrente de pesquisa desenvolvida com alunas e professores que conviveram ao longo do processo de estudo. Procedeu-se análise dos resultados permitindo uma reflexão ampliada sobre a formação de professores à luz da proposta do Parfor, das expectativas das alunas e do trabalho docente.
ASSUNTO(S)
formação de professores parfor práticas docentes
Documentos Relacionados
- 3. Agente comunitário de saúde: o fazer, o saber fazer; o ser, o saber ser
- Entre primitivos e malhas poligonais: modos de fazer, saber e aprender no mundo virtual Second Life
- Artes visuais nas universidades: um espaço para fazer, experimentar, pensar e aprender a ver
- Motivação para aprender: o autorrelato de professores brasileiros e chilenos
- Travessias na EJA: a extensão universitária como ponte do fazer, do aprender, do pensar