Temperamento de Crianças e Diferenças de Gênero
AUTOR(ES)
Cosentino-Rocha, Luciana, Linhares, Maria Beatriz Martins
FONTE
Paidéia (Ribeirão Preto)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-04
RESUMO
O objetivo do presente estudo foi analisar estudos sobre o efeito do temperamento e gênero no desenvolvimento, do nascimento até a idade escolar. Uma revisão sistemática foi realizada nas bases PubMed, PsycInfo, Web of Science, LILACS and SciELO. As palavras-chave temperament e gender ou sex differences foram usadas para identificar estudos empíricos publicados entre 2004 e Abril/2009. Os resultados mostraram que nos estudos sobre amostras de crianças com desenvolvimento típico, meninos apresentaram maiores escores do que as meninas nas dimensões Emocionalidade Negativa, Impulsividade, Atividade e Comportamento de Aproximação, enquanto as meninas tinham maiores escores que os meninos nas dimensões Medo, Cooperação e Humor Positivo. O Controle com Esforço foi estudado em crianças com riscos biológicos e psicossociais, nos quais as meninas mostraram maiores escores do que os meninos. Concluindo, houve diferenças nos traços de temperamento ao longo do desenvolvimento de crianças do nascimento até idade escolar associadas com a variável gênero.
ASSUNTO(S)
Documentos Relacionados
- Diferenças individuais no temperamento de crianças pré-escolares e sua associação com habilidades cognitivas
- Diferenças de gênero na preferência de pares e brincadeiras de crianças
- Diferenças individuais: temperamento e personalidade; importância da teoria
- Diferenças de gênero no brincar de crianças pré-escolares e escolares na brinquedoteca
- Diferenças de temperamento entre raças e linhas de seleção para gado de corte
