Diferenças individuais no temperamento de crianças pré-escolares e sua associação com habilidades cognitivas
AUTOR(ES)
Mariana Teles Santos
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
A presente pesquisa teve como objetivo a avaliação do temperamento em pré-escolarescom base no modelo dos Três Superfatores de Hans Eysenck e a verificação da associação entre temperamento e habilidades cognitivas. A amostra foi composta por192 crianças de 4 a 6 anos de idade (M = 4,58; DP = 0,69), sendo 108 (56%) do sexo feminino e 85 (44%) do sexo masculino. Para avaliação do temperamento procedeu-se à construção de um questionário de hetero-relato, respondido pelas mães, que avaliou as seguintes dimensões: Psicoticismo, Extroversão e Neuroticismo. O instrumento apresentou adequadas propriedades psicométricas, com o alfa de Cronbah das escalas variando de 0,77 a 0,90. A análise fatorial exploratória extraiu três fatores com eigenvalue superior a um, que explicaram 56% da variância total, o que indica uma equivalência entre a estrutura fatorial teórica e a observada nesta pesquisa. Com objetivo de efetuar um estudo de validade convergente para o fator Psicoticismo do questionário de temperamento foram utilizadas duas escalas do instrumento Escala de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (ETDAH) versão adaptada para pais, quais sejam, a escala de Comportamento Anti-social e a escala de Hiperatividade/Impulsividade. A análise de correlação de Pearson apresentou valores de correlação positivos e moderados, indicando uma satisfatória convergência entre os fatores. Para avaliação das habilidades cognitivas, aplicou-se nas crianças o Teste de Habilidades e Conhecimentos Pré-escolares (THCP), que avaliou habilidades de linguagem, atenção, memória e pensamento quantitativo. Não foram encontradas correlações significativas entre os traços de temperamento e as habilidades cognitivas avaliadas, mas houve uma correlação negativa entre o Comportamento Anti-social da ETDAH e o escore total do THCP (r = - 0,193; p <0,05) e o subteste Linguagem (r = - 0,213; p <0,009). Encontrou-se também uma correlação negativa entre a escala de Hiperatividade/Impulsividade da ETDAH com o subteste Pensamento Quantitativo do THCP (r = -0,207; p <0,008). Este resultado indica um comprometimento no desempenho cognitivo de crianças com características de anti-sociabilidade e ausência de auto-controle. Conclui-se pela replicabilidade do modelo de personalidade de Eysenck em crianças na faixa etária pré-escolar, bem como pela importância da avaliação do temperamento infantil, tendo em vista sua influência nas diversas esferas da vida do indivíduo.
ASSUNTO(S)
650 4 psicologia teses. 650 4 psicologia infantil teses. 650 4 cognição teses. 650 4 pre-escolares teses.
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/1843/VCSA-8CYG95Documentos Relacionados
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