Teletandem no contexto de línguas próximas: Uma experiência interinstitucional com Português-Espanhol

AUTOR(ES)

CARVALHO, Kelly Cristiane Henschel Pobbe de, MESSIAS, Rozana Aparecida Lopes, DÍAS, Anelly Mendoza

FONTE

DELTA

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

RESUMO Este trabalho é parte de um projeto de investigação em curso que visa observar como alunos brasileiros de graduação em Letras (Português e Espanhol) organizam e implementarm o ensino de Português para hispanofalantes no contexto de teletandem. Buscou-se avaliar a organização do conteúdo da língua portuguesa que os futuros professores estavam ensinando e o impacto da prática de teletandem sobre o desenvolvimento profissional em ambas as línguas. A metodologia está fundamentada na pesquisa qualitativa crítica. A análise dos dados aponta para o fato de que, devido à estreita relação entre as línguas, o contexto de aprendizagem virtual em teletandem requer a presença de um mediador com forte atenção para estabelecer contrastes linguísticos e culturais entre ambasas línguas.

ASSUNTO(S)

teletandem ensino de português língua-estrangeira, ensino de espanhol formação do professor

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