Significados de eletrostática interpretados por meio da gesticulação de estudantes

AUTOR(ES)

Laburú, Carlos Eduardo, Silva, Osmar Henrique Moura da, Zômpero, Andreia de Freitas

FONTE

Ciênc. educ. (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

ResumoOs multimodos e múltiplas representações têm sido uma das referências das investigações em educação científica e matemática. Seu objetivo é pesquisar diversificadas formas e modos representacionais, tendo em vista aprendizagens com maior significação. Uma linha de investigação estuda os diferentes papéis da representação gestual durante o discurso científico em sala de aula. Com a intenção de avançar nessa linha de investigação, este trabalho volta-se para a observação da gesticulação de estudantes. A gesticulação em estudo será aquela realizada por estudantes, atuando em atividades empíricas. O trabalho defende que a gesticulação de estudantes nas tarefas experimentais é um modo representacional auxiliar que pode ajudar a revelar os significados do que se está aprendendo. Com esse intuito e fazendo uso da metodologia de estudo de caso, um estudante de Ensino Médio tem suas gesticulações analisadas em uma atividade experimental de física com a finalidade de conhecer seu entendimento dos conceitos científicos ensinados.

ASSUNTO(S)

gesticulação eletrostática significação ensino de física

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