Representações de germanidade, escola e professor no Allgemeine Lehrerzeitung für Rio Grande do Sul [Jornal Geral para o professor no Rio Grande do Sul]

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

A presente tese tem como tema central o estudo das representações e discussões acerca de germanidade, de escola e de professor veiculadas no jornal Allgemeine Lehrerzeitung für Rio Grande do Sul, Vereinsblatt des Deutschen Evangelischen Lehrervereins in Rio Grande do Sul [Jornal Geral do Professor no Rio Grande do Sul; Órgão da Associação de Professores Evangélicos Alemães] editado e publicado pela Deutscher Evangelischer Lehrerverein von Rio Grande do Sul [Associação de Professores Alemães Evangélicos no Rio Grande do Sul], entre 1902 e 1938. Abordamos este tema com um referencial apoiado na história cultural. Os redatores e articulistas, na sua maioria professores alemães alocados em escolas do meio urbano, constroem representações em torno da germanidade, da escola e do professor, gerenciando a identidade, instituindo modelos de conduta e indicando leituras para o professor atuante em escolas alemãs-brasileiras evangélicas, principal público leitor do jornal. Apresentamos, também, as representações de escola, nacionalização e nacional-socialismo, e as estratégias de negociação veiculadas no ALZ, com o objetivo de manter o projeto de escola privada alemã e evangélica, baseado no fomento da germanidade e na formação da cidadania brasileira. Abordamos, ainda, a relação da Associação de Professores com o Sínodo Riograndense, que representa a igreja, na época, um dos principais pilares de sustentação da germanidade

ASSUNTO(S)

representações professor escola evangélico-luterana deutschtum, evangelical schools rio grande do sul printing press historia teacher escola germanidade views about imprensa school

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados