RELATIONSHIP BETWEEN PERFORMANCE IN PHONOLOGICAL AWARENESS AND SEX VARIABLE: A STUDY WITH PRE-SCHOOL CHILDREN / RELAÇÃO ENTRE DESEMPENHO EM CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A VARIÁVEL SEXO: UM ESTUDO COM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Poucos estudos se ocuparam em analisar a interferência da variável sexo no desempenho das habilidades em consciência fonológica, sendo esse o objetivo da atual pesquisa. A amostra constituiu-se de 75 sujeitos do sexo masculino e 88 do sexo feminino, com idades entre 5:6 e 8:0, avaliados por meio de: questionário enviado aos pais, triagem fonoaudiológica completa, avaliação do nível intelectual, do nível de escrita e das habilidades em consciência fonológica (CIELO, 2001, 2002). Como resultados, encontrou-se desempenho significativamente superior das meninas nas tarefas de segmentação silábica com quadrissílabos e de detecção silábica. Em análise qualitativa, as meninas obtiveram médias mais elevadas em todas as tarefas de consciência de rimas, de sílabas e de fonemas. Esses achados trazem importantes contribuições para a área educacional, permitindo também considerações acerca do maior índice de desvios fonológicos em meninos e maior facilidade das meninas no processo inicial de aquisição da leitura e da escrita.

ASSUNTO(S)

fonoaudiologia desenvolvimento da linguagem leitura escrita consciência fonológica relationship between sexes language masculino feminino aprendizagem pre-school phonological awareness

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