Quando histórias reconstroem a história: em cena a linguagem escrita na clínica fonoaudiológica

AUTOR(ES)

Patrícia Prado Calheta

DATA DE PUBLICAÇÃO

1997

RESUMO

o presente trabalho tem como objetivo refletir acerca do olhar para a clínica fonoaudiológica de linguagem escrita. Historicamente, a ação clínica junto às dificuldades de leitura elou escrita tem sido pautada em perspectivas que enfocam o caráter gráfico da escrita, a partir da consideração de que a escrita é um código de transcrição da oralidade. Dimensionadapor tal postura teórica, a clínica de linguagem escrita firmou-se enquanto espaço de reedição de dizeres escolares, cabendo ao fonoaudiólogo um papel que não se diferencia daquele do professor particular (detentor exclusivo do conhecimento acerca do código escrito) e ao paciente a função de se colocar como aprendiz passivo do conhecimento. Na tentativa de redimensionar esta questão, assumimos neste trabalho as perspectivas sócio-histórica e enunciativa (representada pelos autores Vygotsky e Bakhtin) atrelada a uma dimensão de subjetividade para o entendimento da questão do sintoma de linguagem na clínica fonoaudiológica. A fim de tornar possível a explicitação de nossa visão teórica e a posterior discussão dos dados obtidos durante um atendimento clínico, tomamos, inicialmente, as vozes de diversos estudos sobre o desenvolvimento de escrita, inspirados por diferentes perspectivas teóricas, apontando para considerações próprias da clínica fonoaudiológica. Somada a esta discussão, fizemos um panorama de intervenções clínicas realizadas a partir da conjugação de dizeres teóricos e práticos, visando apresentar formas distintas de atuação na clínica de linguagem escrita. Com a "história do atendimento", procuramos tecer considerações acerca de uma possibilidade de olhar para a clínica fonoaudiológica enquanto um lugar de reconstrução de dizeres, de ressignificação de histórias trazidas pelas crianças, em termos dos usos e papéis atribuídos à escrita. - ~ Como conclusão de nosso trabalho, acenamos para as principais diferenciações em termos das possíveis atuações clínicas, revelando as contribuições de nosso modo de olhar para a clínica da linguagem escrita

ASSUNTO(S)

fonoaudiologia linguistica aplicada transtornos de aprendizagem linguistica aplicada escrita manual

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