Processos de Composição/Ensino/Aprendizagem em Dança

AUTOR(ES)

Daltro, Emyle, Matsumoto, Roberta Kumasaka

FONTE

Rev. Bras. Estud. Presença

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-04

RESUMO

Resumo: Reflexão sobre o solo no contexto de produções contemporâneas nomeadas instalações coreográficas, baseada no estudo das relações entre humanos e não/humanos em cena, e, por meio dela, a apresentação de uma abordagem para o ensino/aprendizagem em dança. Parte-se da ideia de que tais criações respondem a uma necessidade que se configura como busca pela experiência, operada por meio das relações com não/humanos quando estes são levados em conta como coautores de corpos, danças e cenas. A noção de solo é problematizada, uma vez que, em solo, nunca estamos sós, mas estamos e somos com, o que nos conduz a enfatizar composição e aprendizagem em dança como experimentação coletiva.

ASSUNTO(S)

solo em dança instalação coreográfica relações entre humanos e não/humanos aprendizagem em dança composição em dança

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