PoluiÃÃo sonora em escolas do Distrito Federal

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

A concentraÃÃo da populaÃÃo em grandes centros urbanos tem agravado a contaminaÃÃo acÃstica, exigindo soluÃÃes que controlem seus efeitos na qualidade de vida dos cidadÃos. A OrganizaÃÃo Mundial da SaÃde considera 55 dB como o inÃcio do estresse auditivo. Para nÃveis acima de 65 dB, comeÃa o estresse gradativo, causando fadiga, irritabilidade, alergias, perturbaÃÃo do sono, perdas auditivas, problemas cardiovasculares, falta de concentraÃÃo, dentre outros, o que prejudica a saÃde e o bom desempenho das atividades diÃrias. Em escolas muito âbarulhentasâ, à comum a existÃncia de alunos mais dispersos ou agitados. NÃvel de ruÃdo elevado, combinado com tempo de reverberaÃÃo inadequado para uma sala de aula, interferem na inteligibilidade da fala, resultando na reduÃÃo do entendimento e, portanto, numa maior dificuldade de aprendizado. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi investigar as condiÃÃes acÃsticas em salas de aula de escolas da rede pÃblica e privada do Distrito Federal e a percepÃÃo de alunos e professores acerca do problema da poluiÃÃo sonora no ambiente escolar. Para tanto, foram escolhidas dez escolas, privadas e pÃblicas, onde foram analisados os nÃveis de pressÃo sonora (NPS) em sala, alÃm do tempo de reverberaÃÃo (TR). Os NPS foram medidos durante o perÃodo das aulas e, ainda, durante o recesso escolar, medida que caracterizou o ruÃdo de fundo. Para complementar o estudo, aplicou-se um questionÃrio junto a professores e alunos, a fim de conhecer sua percepÃÃo acerca das condiÃÃes de trabalho e saÃde. Constatou-se que professores e alunos estÃo convivendo diariamente com os ruÃdos advindos do trÃfego de aviÃes, caminhÃes, Ãnibus, motocicletas, carros de propaganda etc. Durante o perÃodo das aulas, os NPS variaram de 42,3 a 118,0 dB (A). No recesso escolar, metade das escolas apresentou nÃveis de ruÃdo acima daqueles recomendados pela AssociaÃÃo Brasileira de Normas TÃcnicas (ABNT). Quanto ao tempo de reverberaÃÃo, apenas uma escola estava de acordo com a legislaÃÃo vigente. No Distrito Federal, os ambientes escolares mais fortemente afetados pela poluiÃÃo sonora sÃo aqueles que se encontram localizados em regiÃes desprovidas do mesmo padrÃo de planejamento destinado à cidade de BrasÃlia. SÃo edificaÃÃes mal localizadas dentro da malha urbana e sem qualquer tipo de tratamento acÃstico. Os resultados encontrados revelam uma situaÃÃo crÃtica, indicando que as condiÃÃes observadas nÃo estÃo adequadas à finalidade a que se destinam.

ASSUNTO(S)

meio ambiente acustica escola ruÃdo professores poluiÃÃo sonora

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados