Políticas públicas de democratização do acesso ao ensino superior e estrutura básica de formação no ensino médio regular
AUTOR(ES)
Carmo, Erinaldo Ferreira, Chagas, José Aercio Silva, Figueiredo Filho, Dalson Britto, Rocha, Enivaldo Carvalho
FONTE
Rev. Bras. Estud. Pedagog.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-08
RESUMO
É resultado de um trabalho de pesquisa sobre os ensinos médio e superior no País. Aborda o processo de formação na educação secundária e a capacitação deste alunado para o exame de seleção do ensino superior. Descreve e analisa, ainda, as políticas públicas voltadas para a democratização do acesso ao ensino universitário, incluindo o ensino público ofertado por meio das esferas federal, estadual e municipal, com atenção aos resultados comparados com os das instituições particulares. Aqui também são observados os novos desafios enfrentados pelo ensino público, compreendendo os principais mecanismos de acesso e considerando a legislação educacional vigente. Por meio de dados oficiais, são estudados os investimentos públicos em educação, as metas educacionais estabelecidas e a diferenciação entre o ensino da rede pública e o da rede privada, avaliado por meio de exames nacionais. Aqui são identificadas algumas ações fundamentais de valorização e melhoria do ensino médio e do ensino superior, como o investimento na capacitação docente, no incentivo ao discente e no fortalecimento do ensino público.
ASSUNTO(S)
ensino superior ensino médio políticas educacionais
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