Performance comunicativa: formulações estratégicas dos sentidos no programa TV Escola / Communicative Performance: strategic formulations of meanings on TV Escola program.

AUTOR(ES)

Débora Martins de Souza

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Este estudo investigativo refere-se às formulações de categorias conceituais para fundamentar e definir a performance comunicativa do programa TV Escola na formação continuada do professor dentro do sistema nacional da educação básica. A pesquisa posiciona-se diante de uma problemática teórica sobre a significação e o movimento sígnico da atuação da televisão educativa. As práticas das imagens têm sido consideradas longe da sua expressividade social e das possibilidades reflexivas, o que reduz a compreensão de dois campos do saber: o da comunicação e o da educação. A performance comunicativa, desenvolvida ao longo da pesquisa, constitui-se em uma categoria conceitual sensível e concreta, de natureza teórico-metodológica, capaz de intervir nos processos investigativos e nas práticas institucionais.

ASSUNTO(S)

performance sign movement formação docente e educação a distância image / word strategic meanings sentidos estratégicos movimento sígnico distance learning teacher development imagem/palavra performance

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