Os 'monstros' e a escola : identidade e escolaridade de sujeitos travestis

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

As travestis muitas vezes apontam dificuldades em ingressar e permanecer em instituições escolares em virtude de padrões heteronormativos que as apontam como monstruosas e anormais, assim como os currículos escolares e os documentos que norteiam tais práticas educacionais pouco apresentam possibilidade de acolhimento destas identidades nestes espaços. A presente dissertação busca apontar possibilidades de formulação de critérios para a convivência das travestis nos espaços escolares formais.

ASSUNTO(S)

sexuality foucault, michel, 1926-1984 sexualidade relações de gênero gender relations escolarização schooling travestites identidade identity políticas públicas teoria queer public policy travestis queer theory foucault, michael

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