Olhares de género face à matemática: uma investigação no ensino obrigatório espanhol
AUTOR(ES)
Gonzalez-Pienda, Júlio A., Núñez, José Carlos, Solano, Paula, Silva, Elza Helena da, Rosário, Pedro, Mourão, Rosa, Valle, António
FONTE
Estudos de Psicologia (Natal)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006-08
RESUMO
O interesse pelo estudo das atitudes e o seu papel determinante na aprendizagem da matemática tem sido objecto de investigação há mais de 50 anos. Não obstante, actualmente, a investigação ainda se centra sobre as diferenças das atitudes das mulheres e dos homens, bem como sobre as causas de tais diferenças. No geral, os estudos realizados concluíram que, face à aprendizagem da matemática, as mulheres se percepcionam como menos competentes que os homens, embora estes estudos não sejam conclusivos. Outro dos dados emergentes sugere que, à medida que o estudante progride na escolaridade obrigatória, a atitude face à matemática vai sendo mais negativa. O presente trabalho aporta mais alguns dados sobre as diferenças nas atitudes face à matemática em função do género e do ano de escolaridade no contexto educativo espanhol.
ASSUNTO(S)
atitude face à matemática género sucesso escolar
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