O trabalho docente : pauperizaÃÃo, precarizaÃÃo e proletarizaÃÃo?

AUTOR(ES)

HÃlio Clemente Fernandes

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

A presente pesquisa busca melhor compreender o trabalho docente. Para tanto, realizamos uma abordagem histÃrica desde as comunidades primitivas, passando pelo modo de organizaÃÃo escravocrata, feudal e capitalista; apresentamos alguns dados que demonstram como ele ocorre na atualidade e refletimos sobre as categorias de pauperizaÃÃo, precarizaÃÃo e proletarizaÃÃo. O objetivo central à entender o trabalho docente, que por sua vez, nÃo pode ser suficientemente dimensionado sem levar em consideraÃÃo a sua ligaÃÃo como a totalidade social. A pesquisa apoia-se em autores que se ocuparam desta temÃtica, porÃm, tambÃm contÃm alguns elementos de pesquisa de campo que evidencia as condiÃÃes da saÃde do trabalho docente no ParanÃ. A bibliografia trabalhada permite estabelecer relaÃÃes entre o trabalho docente e a forma como a sociedade se organiza e prepara os indivÃduos para viverem nela mesma. O estudo està dividido em trÃs capÃtulos. O primeiro intitulado Panorama do trabalho docente: das comunidades primitivas a Idade Moderna. Este procura construir o pano de fundo para se compreender o trabalho docente tendo como referÃncia sua origem na histÃria. Reflete-se sobre o trabalho docente em conexÃo com as diferentes sociedades que vigoraram no passado e incidem nos dias de hoje. O segundo capÃtulo denominado O trabalho docente: do Brasil ao Estado do ParanÃ, destaca alguns traÃos do trabalho docente no Brasil, com o intuito de completar o contexto histÃrico para indicar alguns elementos que possibilitem o desvelar deste no Estado do Paranà a partir de 2002, buscando contribuir, de modo especÃfico, na discussÃo acerca da saÃde desses trabalhadores a partir da realidade presente na RegiÃo Oeste do Estado, tendo como ponto de observaÃÃo a cidade de Cascavel, PR. Neste capÃtulo apontam-se alguns dados que demonstram como à realizado o trabalho docente no Paranà e as condiÃÃes em que ele se processa. O terceiro capÃtulo recebeu como tÃtulo O trabalho docente e a pauperizaÃÃo, precarizaÃÃo e proletarizaÃÃo, pretende verificar as implicaÃÃes do desenvolvimento do capitalismo no Brasil sobre o trabalho docente, sobretudo a partir da dÃcada de 1990. Este estudo permite inferir algumas mudanÃas que ocorreram no Ãmbito da educaÃÃo e do trabalho docente conforme ocorrem as transformaÃÃes na sociedade.

ASSUNTO(S)

educacao capitalismo professores â formaÃÃo professores â condiÃÃes sociais prÃtica de ensino estado - polÃticas impoverishment and proletarianization pauperization teaching education and training of teachers educadores professores â saÃde educaÃÃo â histÃria

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