O papel do professor e do aluno frente ao uso de um software de geometria interativa: iGeom

AUTOR(ES)

Isotani, Seiji, Brandão, Leônidas de Oliveira

FONTE

Bolema

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-04

RESUMO

Neste trabalho discute-se o papel de destaque que a Geometria Interativa (GI) tem adquirido no contexto do ensino de Geometria assistida por computador, enfatizando alguns dos benefícios da GI para professores e alunos. De um lado, auxilia o professor em sua tarefa de criar material didático mais interativo e desenvolver atividades que estimulam a curiosidade. De outro lado, proporciona ao aluno um ambiente no qual a postura participativa e a busca por desafios promovem a troca de experiências e a maturidade para compreender o conteúdo geométrico. Neste contexto, serão apresentados resultados de experiências didáticas realizadas em cursos de licenciatura em matemática e de extensão universitária para professores, utilizando um software de GI chamado iGeom. Além disso, introduz-se como soluções geométricas podem ser didaticamente apresentadas como algoritmos e como é possível implementar algoritmos geométricos com laços repetitivos de modo automático no iGeom facilitando a abordagem de conceitos matemáticos como progressões geométricas, somatórios, convergência, entre outros.

ASSUNTO(S)

geometria interativa igeom tecnologia da informação e comunicação (tic) educação matemática ensino de geometria

Documentos Relacionados

• "Developing tools in iGeom: Using the dynamic geometry in the classroom and distance learning"
• A formação do aluno-pesquisador no ensino médio : o papel do professor frente ao uso da internet nas pesquisas
• O desenvolvimento da autonomia do aluno de Ciclo I, dando voz ao professor
• A prática do professor e o papel do aluno num evento social de leitura
• Sistematização de um Programa de Capacitação ao Professor do Aluno Surdo