O livro de leitura da campanha de pé no chão também se aprende a ler/RN: um estudo dos pressupostos histórico-culturais
AUTOR(ES)
Pablo Cruz Spinelli
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
02/06/2011
RESUMO
Este trabalho é um estudo sobre os pressupostos históricos e culturais inseridos nos conteúdos de alfabetização da Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler, Movimento de cultura e educação popular, desenvolvido no Estado do Rio Grande do Norte no período de 1961 a 1964. A hipótese é a da existência de um ideário romântico-político que permeava uma concepção nacionaldesenvolvimentista presente em seu instrumento didático-pedagógico de alfabetização, o Livro de Leitura De Pé no Chão Também se Aprende a Ler/RN (1963). Objetiva compreender como se deu a conscientização popular marcada pelas concepções de cultura e educação popular em suas relações sociais, culturais e ideológicas. Analisa o objeto de estudo por meio da cartografia simbólica, procedimento metodológico que tem como princípio retirar de uma fonte antecedente significados implícitos, passíveis de descobertas de novas realidades, articulando as palavras-chave daquele documento ao ideário que circulava na Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler/RN. Como resultados, a pesquisa mostrou que, considerando os pressupostos histórico-culturais do pensamento nacional desenvolvimentista presente no Livro de Leitura estudado, as condições do contexto político-cultural e de avanço da indústria nacional brasileira no início da década de 1960, admitia um processo de integração social prodigalizado pela alfabetização popular na Campanha de Pé no Chão/RN, junto com a possibilidade de transição da consciência popular, numa perspectiva romântico-política da cultura e educação popular
ASSUNTO(S)
cultura popular livro de leitura consciência popular educacao popular culture book of lecture popular conscience
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