O lazer em rede social virtual: uma possibilidade de diálogo autêntico

AUTOR(ES)

Labegalini, Célia Maria Gomes, Previato, Giselle Fernanda, Dias, Geisieli Maria Sgrignoli, Carreira, Lígia, Jaques, André Estevam, Baldissera, Vanessa Denardi Antoniassi

FONTE

Esc. Anna Nery

DATA DE PUBLICAÇÃO

27/04/2017

RESUMO

Resumo Objetivo: Analisar a construção do diálogo autêntico sobre a temática lazer por meio de uma atividade educativa desenvolvida em grupo social virtual. Métodos: Pesquisa documental, qualitativa, descritiva e exploratória. Foram analisados cinco registros de discussões desenvolvidas em Círculos de Cultura, realizados em um grupo fechado na mídia virtual Facebook® com onze graduandos em enfermagem. Os dados foram analisados segundo a técnica de análise interpretativa, embasada no referencial da Teoria Dialógica de Freire. Resultados: Interpretou-se que houve: construção do diálogo educacional para o lazer em campos virtuais; lazer no diálogo entre os pares; diálogo entre alunos e mediadores de saberes sobre o lazer. As atividades educativas estimularam o diálogo autêntico, enfatizando o lazer pessoal, os seus benefícios e a reflexão sobre a prática profissional. Conclusão: Grupos sociais realizados em mídia virtual estão próximos do cotidiano acadêmico e podem ter finalidade educativa pautada no diálogo por tornar o processo educativo inovador, ativo e participativo.

ASSUNTO(S)

enfermagem comunicação diálogo educação atividades de lazer

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