O júri simulado como prática para a educação ambiental crítica

AUTOR(ES)

Albuquerque, Carolina de, Vicentini, Juliana de Oliveira, Pipitone, Maria Angélica Penatti

FONTE

Rev. Bras. Estud. Pedagog.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-04

RESUMO

A complexidade da questão ambiental e a dificuldade de tratar deste tema interdisciplinar são problemas que precisam ser encarados no dia a dia dos professores em todos os níveis educacionais. Com a intenção de efetuar uma tentativa de Educação Ambiental Crítica, foi realizada uma atividade de extensão intitulada "O rio e a escola", envolvendo discentes de pós-graduação e do ensino médio de uma escola pública. O objetivo da extensão, por meio de intervenções teóricas e práticas, foi fazer com que os estudantes de ensino médio percebessem a complexidade e a importância da questão ambiental e a relacionassem com o seu cotidiano. Analisaremos aqui a prática de júri simulado como recurso pedagógico para a proposta de Educação Ambiental Crítica, aliada à atividade teórica sobre questões legislativas e ambientais. Concluímos pela necessidade de aliar atividades educativas práticas às atividades teóricas no tratamento de questões ambientais complexas, focando-as em problemas reais, para que os discentes possam emancipar-se e desenvolver a competência para a análise crítica e tomada de decisões em torno da questão ambiental.

ASSUNTO(S)

meio ambiente e educação educação ambiental ensino médio extensão universitária.

Documentos Relacionados

• O JÚRI SIMULADO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA: O PROBLEMA DO "GATO"
• O teatro do oprimido como instrumento para a educação ambiental
• Contribuições da teoria marxista para a educação ambiental crítica
• O sistema posição-prática como categoria epistemológica: contribuições para análise de discurso crítica
• Pedagogia ambiental e da didática ambiental como fundações do currículo para a educação ambiental