O discurso das trabalhadoras domÃsticas em formaÃÃo

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O presente trabalho de carÃter dissertativo tem por objetivo analisar o discurso das trabalhadoras domÃsticas que passaram por um processo de qualificaÃÃo profissional. No Brasil, atualmente, a categoria trabalhadora domÃstica apesar de jà ter conquistado direitos importantes, ainda à uma categoria que apresenta um elevado grau de informalidade nas relaÃÃes de trabalho estabelecidas entre empregadorempregado. AlÃm disso, essa categoria tambÃm enfrenta uma precariedade nas condiÃÃes de trabalho.(MELO, 1998). Hà ainda um outro fator alÃm desses que contribui para o agravamento dessa precarizaÃÃo: o fato das trabalhadoras domÃsticas possuÃrem um baixo grau de escolaridade e pouca qualificaÃÃo para exercer o trabalho domÃstico. Diante desse contexto, a Central Ãnica dos Trabalhadores (CUT) em conjunto com a FENATRADE (FederaÃÃo Nacional dos Trabalhadores DomÃsticos) e o Sindicato das DomÃsticas elaboraram um projeto de qualificaÃÃo profissional intitulado Trabalho DomÃstico CidadÃo (TDC), cuja finalidade à promover formaÃÃo educacional e profissional visando conscientizar essa categoria profissional acerca do valor social do seu trabalho, incentivandoos a lutar por condiÃÃes mais dignas de trabalho. Estudar o discurso das trabalhadoras domÃsticas submetidas a essa formaÃÃo numa perspectiva enunciativodiscursiva pressupÃe analisÃlo a partir de uma construÃÃo histÃrica, social e discursiva, como um conjunto de enunciados que nÃo podem ser estudados fora de sua dimensÃo intersubjetiva (BAKHTIN, 2000). Sendo assim, interessanos analisar como essas trabalhadoras domÃsticas reagem a essa palavra trazida pelo discurso de formaÃÃo educativa, ou seja, como se dà a construÃÃo identitÃria dessas trabalhadoras enquanto classe à luz dos novos conceitos introduzidos pelo TDC. Foram aqui analisadas as âentrevistasâ de treze trabalhadoras que passaram pelo processo de qualificaÃÃo profissional. Os corpora foram descritos, analisados e interpretados à luz dos pressupostos teÃricometodolÃgicos da filosofia da linguagem postulados pelo filÃsofo russo Mikail Bakhtin (BAKHTIN, 1997, 2000, 2004), as teorias sociolÃgicas a respeito da identidade (HALL, 2000; CASTELLS, 2002; BERGER &LUCKMANN, 2003; e GARCIA 2005; entre outros) o MÃtodo de AnÃlise Lexical, textual e discursivo de Camlong (1996). à luz das relaÃÃes dialÃgicas que constituem o todo desse grande diÃlogo compreendido entre os discursos enunciados e entrelaÃados nas quatro temÃticas, descritos e interpretados nos grÃficos correspondentes, chegamos à conclusÃo âinacabadaâ de que as trabalhadoras domÃsticas encontramse em um processo de construÃÃo identitÃria que lhes possibilita reconhecerem a si mesmas, tanto em relaÃÃo aos seus prÃprios valores, como em relaÃÃo aos valores e o olhar do outro , o patrÃo, o discurso da formaÃÃo, o discurso da sociedade. Como diria Bakhtin (1997a) toda a vida do eu consiste em conduzirme no universo onde vivem as palavras do outro, reagindo Ãs palavras do outro. Essas reaÃÃes, segundo Bakhtin (1997a), podem variar infinitamente, e isso pode ser observado nos discursos analisados que ora se assemelhavam ao da formaÃÃo, ao do sindicato, ora se opunham entre si e reproduziam o discurso da desvalorizaÃÃo da trabalhadora domÃstica. Podemos concluir tambÃm que a palavra do projeto de formaÃÃo propÃs Ãs trabalhadoras a tarefa de compreendÃla, de ressignificÃla, de reavaliÃla, de reagir a ela durante todo esse processo de qualificaÃÃo. Tal processo, como ato Ãnico, nesse evento social e histÃrico, ainda vai gerar uma sÃrie de atos ininterruptos e contÃnuos que se projetam num devir, numa transformaÃÃo da visÃo dessas trabalhadoras atravÃs desse excedente de visÃo a partir do qual elas vÃem o outro, e aos poucos, vÃo se apropriando das palavras do outro e concordando e discordando do que fora dito, nesse diÃlogo inconcluso e ininterrupto entre elas e todo esse universo vivo de palavras que se encontram nos discursos que circulam nas estruturas sociais nas quais estÃo inseridas

ASSUNTO(S)

anÃlise do discurso; relaÃÃes de trabalho; formaÃÃo house workers; professional development analysis of discourse; working relations; linguistica trabalhadoras domÃsticas;

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