O Design colaborativo de uma ferramenta para representação de gráfico por aprendizes sem acuidade visual / The collaborative design of yhe an instrument to the graphic representation by students without ssight Aacuity

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Este trabalho insere-se em duas linhas de pesquisa inclusão de alunos com necessidades especiais na escola regular e o uso de ferramentas na construção de conhecimento Matemática O estudo desenvolveu-se com alunos do Ensino Fundamental e Médio e tem como ponto de partida a posição de Vygotsky referente ao processo de mediação e a importância da inclusão de alunos nas escolas regulares e conseqüentemente na sociedade em que se vive A metodologia abordou duas fazes experimentação individual cujo centro da pesquisa era o aluno com necessidades especiais e em outro momento este mesmo aluno porém inserido coletivamente em seu ambiente escolar realizando atividades com seus colegas de sala O estudo possibilitou investigar as dificuldades apresentadas por alunos videntes são semelhantes às apresentadas por alunos sem acuidade visual com relação às dificuldades conceituais e compreensão frente a diversas atividades aplicadas O aluno conseguiu utilizar a ferramenta proposta como um instrumento que mediou seu melhor entendimento com relação à representação gráfica de função de primeiro grau

ASSUNTO(S)

function of the first degree funcao de primeiros sight deficiency special needs inclusion inclusao em educacao mathematics education deficiecias visual educacao matematica matematica necessidades especiais matematica -- estudo ensino matematica -- estudo e ensino mediation educacao especial inclusao

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