O ambiente virtual Eureka :um estudo de caso da utilização em turmas de dependências do sistema Matice pelos professores de graduação da PUCPR

AUTOR(ES)

Kelly Christie Marques de Campos

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Para acompanhar as exigências da sociedade da informação, a educação lança mão de novas metodologias de ensino, entre elas aquelas proporcionadas pela informática em diferentes ambientes virtuais de aprendizagem. Diante disso, o ensino assumiu diferentes características e o professor e o aluno passaram a construir em conjunto o conhecimento, tornando cada vez mais efetiva a Educação a Distância. Neste estudo, tais temáticas têm sua discussão embasada em teóricos como: Almeida (2003), Belloni (2001), Palloff e Pratt (2002), Silva (1999; 2001; 2003; 2004), Moran (2003; 2005; 2006), Torres (2004; 2005; 2006; 2007), Harasim et al. (2005), Fialho (2001; 2002). Neste trabalho há o desenvolvimento e resultado de um estudo de caso com os professores da DP MATICE da PUCPR. A DP MATICE é uma proposta inovadora de ensino que trabalha com os alunos de graduação que se encontram em dependência de alguma disciplina; utiliza o ambiente virtual EUREKA da própria instituição para oferecer uma nova oportunidade de cursar a disciplina. O objetivo esta pesquisa foi analisar a usabilidade do ambiente virtual Eureka pelos docentes envolvidos na DP MATICE em suas aulas. Aplicou-se um questionário fechado de múltipla escolha a 25 professores pertencente a diferentes centros da instituição: CCBS, CCSA, CTCH, CCET. Neste questionário foram investigados: a acessibilidade do computador pelos docentes, o conhecimento de informática, a usabilidade do ambiente virtual de aprendizagem, a elaboração do Programa de Aprendizagem (PA), a interatividade entre o professor e aluno e a avaliação do ambiente virtual de aprendizagem Eureka pelos docentes. O resultado desta pesquisa aponta a necessidade de rever alguns conceitos e propor a mudança ou o aprimoramento de algumas ferramentas importantes do ambiente virtual Eureka; sugere também que a equipe DP MATICE promova novas capacitações aos professores e alunos. Conclui-se que os docentes nesta modalidade assumem diferentes papéis e que os alunos necessitam sentir apresença do mestre diariamente.

ASSUNTO(S)

computer-assisted instruction ensino à distância ensino auxiliado por computador educational technology educação - dissertações distance education educacao education tecnologia educacional

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