Navegando e aprendendo: reflexões sobre um curso de inglês via rede mundial de computadores

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2000

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo principal analisar o desempenho e as atitudes de alunos de um curso de inglês básico ministrado pela Internet. A principal curiosidade da pesquisadora foi analisar como os alunos reagiram ao ambiente virtual e ao material proposto pelo curso, para, a partir dessa análise, tirar lições para o aperfeiçoamento desses materiais. Para tanto, o trabalho encontrou suporte teórico nos estudiosos de Educação a Distância (EAD), nas teorias de aprendizagem construtivistas, especialmente no que tange ao aprendizado e aos papéis de professor e de aluno via rede, e no conceito de autonomia. As questões de pesquisa propostas foram as seguintes: (1) Como os alunos utilizaram os espaços do curso em função dos objetivos traçados e apresentados? (2) Que hábitos de estudo os alunos revelam através do modo e da freqüência com que participam do curso? A partir da análise das respostas a essas perguntas foi possível passar a uma análise do material, levantar questões e sugerir mudanças. Os dados colhidos na pesquisa foram cópias de todos os registros de interações de alunos e professor nos diferentes ambientes de comunicação do curso, quais sejam, registros de tarefas, mensagens em murais eletrônicos, transcrições de sessões de batepapo e mensagens enviadas por correio eletrônico. Os resultados indicaram, em resposta à primeira pergunta de pesquisa, que nem todos os alunos usaram o material da forma inicialmente prevista, quer pelas características do curso, quer dos alunos. Em relação à segunda pergunta, a resposta proveniente dos dados mostrou que há uma grande variabilidade em relação aos hábitos de estudo dos alunos, o que levanta a questão de como lidar com essa diversidade. Concluiu-se, primeiramente, que, especialmente em cursos a distância, ajudar o aluno a refletir sobre o processo de aprendizagem e a estar consciente das conseqüências de suas atitudes é fundamental para que ele possa ser responsável por suas decisões e saiba lidar de forma consciente com a autonomia. Além disso, a variabilidade de hábitos de estudo demonstra que o professor e o material devem ser flexíveis para que o aluno, realmente, possa exercer sua autonomia de forma plena.

ASSUNTO(S)

linguistica cursos à distância

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