Municipal school atlases and the possibility of continued formation of teachers : a case study in Sena Madureira/AC / Atlas escolares municipais e a possibilidade de formação continuada de professores : um estudo de caso em Sena Madureira/AC

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este trabalho teve como propósito discutir o estudo do lugar como uma possibilidade de formação de professores, tendo os Atlas Escolares Municipais como mediadores desse processo. Esta pesquisa foi realizada à luz de uma metodologia participante, o que implicou a utilização de diferentes instrumentos de investigação. Considerando que os professores, em sua trajetória, constroem e reconstroem seus conhecimentos conforme a necessidade de utilização dos mesmos, de suas experiências, de seus percursos formativos e profissionais, esta pesquisa aponta para uma revisão da compreensão da prática pedagógica dos professores envolvidos e traz à tona a discussão sobre os saberes docentes. As pesquisas sobre formação de professores têm chamado a atenção para o fato de analisar a prática pedagógica como algo relevante, cuja prática cotidiana é valorizada. Considerando a complexidade da prática pedagógica e dos saberes docentes, pesquisas como esta buscam resgatar o papel do professor, destacando a importância de se pensar a formação como algo para além da universidade, algo que envolva o desenvolvimento pessoal, profissional e organizacional da profissão docente. Neste trabalho, busco desempenhar meu papel profissional numa dialética que articula a implicação e o distanciamento, a afetividade e a racionalidade, o simbólico e o imaginário, a mediação e o desafio. Nessa reflexão faço um resgate metodológico, apresento um esboço da proposta de formação continuada a partir dos Atlas Escolares Municipais e faço uma reflexão sobre a minha atuação como pesquisadora

ASSUNTO(S)

atlas formação docente geografia - estudo e ensino metodologia de ensino saberes docentes

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