Interaction reading and writing: reading processes of exam questions revealed by their written answers / Interação leitura e escrita: processos de leitura de perguntas de exame revelados pela escrita das respostas
AUTOR(ES)
Ana Lúcia Tinoco Cabral
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
A presente tese situa-se na área de leitura e escrita e tem como tema processos de compreensão em leitura. Admito a hipótese de que é possível estabelecer estratégias que permitam levantar os processos de compreensão utilizados pelo leitor valendo-se apenas da escrita produzida a partir da leitura de um texto. Tenho como objetivo a elaboração de estratégias para investigar processos de leitura por meio da análise de textos de perguntas de exame e da escrita das respostas. Para cumprir os objetivos pretendidos, fundamentei-me nos postulados teóricos da Psicolingüística, apoiando-me especialmente em Le Ny (2005) e Coirier, Gaonach e Passerault (1996); e da Lingüística Textual, recorrendo, principalmente, a van Dijk (1977, 1980 e 1996), a Kintsch (1998) e a van Dijk e Kintsch (1983). Justifico o trabalho pela originalidade do corpus e das estratégias de análise. O corpus se compõe de uma pergunta do Exame da OAB e vinte respostas a ela; esse tipo de corpus ainda não foi utilizado em pesquisa envolvendo processamento de leitura. Como estratégias de análise, estabeleci oito tópicos, correspondentes a sete operações de processamento em leitura e à construção de uma representação mental, respectivamente. Analisei, inicialmente, o texto da pergunta de exame e, posteriormente, a escrita das respostas, levantando as marcas lingüísticas do processamento da leitura da pergunta reveladas pelas respostas do corpus. A pesquisa realizada permitiu-me comprovar a hipótese e cumprir os objetivos, indicando ainda novas perspectivas para o estudo da compreensão em leitura, especialmente no que diz respeito à importância dos conhecimentos lingüísticos nos processos de compreensão em leitura
ASSUNTO(S)
process leitura interaction lingua portuguesa processo writing reading escrita compreensão na leitura cognition cognição interação
ACESSO AO ARTIGO
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1910Documentos Relacionados
- SPEECH FOR WRITING: the establishment of a habitus
- Psicose, dor e escrita: a produção na melancolia
- Níveis de letramento na escrita: a interseção discurso-gramática
- Interaction through language in the evaluation of writing: order or dialogue?
- Reading aloud and the writing appropriation by the child 2010.